地理人教版八年级上册《地形和地势》第一节教学设计

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1、八年级地理上册·第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》教学设计广州市华颖外国语学校·欧桂珍一、【教学目标】1、能从中国地形图中，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称2、能运用数据，说明我国地形的类型特点3、运用分层设色地形图、地形剖面图，总结出我国地势特征，并能识记各级阶梯分界线的名称，各级阶梯的平均海拔，阶梯内主要的地形区。4、能结合中国地形图和地形剖面图，概况我国地形、地势的主要特征二、【教学重点】读图分析我国地形、地势的主要特点三、【教学难点】读图总结分析我国山脉及主要地形区的分布四、【教学用具】中国微课网（天云课堂）、多媒体课件、地球仪五、【教学

2、方法】启发式教学法、探究式教学法、谈话法六、【前置性学习】学生登录中国微课网站（天云课堂）自学以下微课以及书上P22至P27页内容后完成10道前测题。1、微课：《中国的地势特征》、《中国的地形特征》、《中国的主要丘陵》、《中国三大平原》、《中国四大高原》和《中国四大盆地》。2、Flash游戏：中国地形图拼图游戏.swf（通过游戏记我国的地形图）七、【学情分析】本节教学重点是要求学生理解我国地形、地势的主要特征。本节教学没有难以理解的知识，但是地名很多，掌握其地理位置成为本节的难点。由于初二学生抽象思维能力和空间想象能力都较差，因此，要注意降低难度，分散难点。而学生通过微

3、课的学习，对四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群的名字基本能记住，但对于它们的相对地理位置的辨析不是很清晰；知道了阶梯之间的分界线，但在地图上的指认比较模糊，具体的界线名称也记得不熟。因此本人将课堂上的教学设计如下：八、【教学过程】活动一：我国的地形特征1.地形是地表的各种形态，主要有、、、和5种形态。2.对照25页图2.6《中国陆上主要山脉的分布》或地图册10页，熟悉山脉与地形区的分布关系。（1）在图中空格处填注相应山脉的名称（2）同上，将天山、阴山，昆仑山、秦岭，喜马拉雅山、南岭三组山脉用红笔描红；再将台湾山，长白山、武夷山，大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山，贺兰

4、山、横断山脉用蓝色的笔描红。图2-1-3中国主要山脉分布（3）可以发现，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、平原和盆地就分布在这些网格中。仔细观察网格，将山脉两侧的地形区名称（包括序号）填写在下表中：山脉两侧的地形区西侧东侧横断山云贵高原巫山四川盆地太行山华北平原大兴安岭内蒙古高原山脉两侧的地形区北侧南侧天山准噶尔盆地昆仑山青藏高原祁连山内蒙古高原秦岭四川盆地、长江中下游平原3.山区面积广大（对照24页图2.3《中国各类地形面积比例》来完成）①我国五种地形面积比例，最大，最小。②山区：包括山地、丘陵和崎岖的高原，约占全国陆地面积的③山区开发利用有利条件：不利条件：所以，

5、我国地形基本特征：，。活动二：我国的地势特征1.地势是地表高低起伏的总趋势，比如亚洲的地势特征是中间高四周低，北美洲则是东西高中间低。对照24页《我国地形分布大势图》或地图册10页可知：深色集中在地区，说明该地区的地形主要是；浅色集中在地区，说明该地区的地形主要是；在所有的地图中，最能直观反映地面高低起伏的地图是。2.阶梯概况（参照图2.2，）三级阶梯海拔高度主要地形类型第一阶梯米以上高原和分界线：－－第二阶梯1000－2000米左右，局部低于500米、分界线：－－－第三阶梯多在500米以下、所以，我国的地势特征：，呈三级阶梯状分布。3.分组讨论：①我国地势特点对东部湿

6、润气流的深入会有什么影响？②这种地势特点对河流流向有什么影响？哪些诗句或歌词能说明这点呢？③河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时落差会有什么变化？有什么利用价值？④我国地势对东西交通会产生什么影响呢？1）对气候：2）对河流：3）对水能：4）对交通：类型—类型多样，山区面积广大九、【板书设计】东西走向东北—西南走向地形特征西北—东南走向山脉南北走向地形和地势弧形走向高原—四大高原分布—网格状盆地—四大盆地平原—三大高原丘陵—三大丘陵地势特征—西高东低，呈三级阶梯状分布（三级阶梯）十、【学习效果检测】一、选择题：1、我国地势第一级阶梯的平均海拔在：（）A、1000米以上B、20

7、00米以上C、3000米以上D、4000米以上2、我国的地势特点是：（）A、西高东低，呈斜坡状分布B、西高东低，呈阶梯状分布C、西北高东南低，呈阶梯状分布D、西低东高，呈阶梯状分布3、下列位于我国地势第二级阶梯上的地形区是：（）A、东北平原B、青藏高原C、柴达木盆地D、准噶尔盆地4、关于我国地势优越性的说法正确的是：（）A、使我国内陆地区降水丰富B、使我国森林、矿产资源丰富C、使我国水能蕴藏量大D、使我国海洋资源丰富5、习惯上，山区是指：（）A、山地、平原、丘陵B、山地、丘陵、海拔很高的盆地C、山地、丘陵、崎岖的平原D、山地、丘陵、崎岖的