工厂供电大作业 工厂供电负荷计算

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HEFEIUNIVERSITY2015—2016学年第2学期工厂供电大作业I系　　　别电子信息与电气工程系专　　　业13自动化卓越班学　　　号130503201913050320321305033007姓　　　名禹芮毕凯李春雨指导老师张为堂完成时间2016/4/106 摘要众所周知，电能是现代工业生产的主要能源和动力。电能即易于由其他形式的能量转换而来，又易于转换其他的能量以供应应用；电能的输送的分配既简单经济，又便于控制、调节和测量，有利于实现生产过程自动化。因此，电能在现代工业生产及整个国民经济生活中应用极为广泛。工厂供配电技术，就是研究电力的供应及分配的问题。电力，是现代工业生产、民用住宅、及企事业单位的主要能源和动力，是现代文明的物质技术基础。没有电力，就没有国民经济的现代化。现代社会的信息化和网络化，都是建立在电气化的基础之上的。关键字：负荷计算；功率补偿；1题目序号车间名称设备用量(KW)计算负荷变压器容量(有功)(KW)Q（无功）(KVAR)S视在（KVA）1空调机房(1)246.5172.6129.4215.81*4002厂务公用站房338.2236.8177.62963TG车间3704.62963.71837.53486.74锅炉房142.610780.2133.81*4005水泵房320.9208.6156.5278.16污水处理厂6753.647.268.77TA车间2377.4951190.29708空压站607534.2470.1712.31*4009空调机房（二）368257.6193.232210冷冻机（1）561392.7345.6523.66 11冷冻机（2,3）1122785.4691.11047.21*40012制冷站450315236.2393.813照明用电634.4507.5243.6243.6图1某电子厂负荷分布状况图根据上图负荷分布状况，完成以下几部分工作：1、完成对全厂负荷的计算2、本设计要求全厂的功率因数，根据全厂计算负荷状况计算补偿电容类型和数量，补偿电容后，在计算补偿之后的全厂功率因数值（要考虑变压器的损耗）。2负荷计算及功率补偿2.1负荷计算求计算负荷的这项工作，称为负荷计算。是根据已知工厂的用电设备安装容量求取确定的、预期不变的最大假想负荷。在配电设计中，通常采用30分钟的最大平均负荷作为按发热条件选择电器或导体的依据。2.2负荷计算的方法负荷计算的方法有需要估算法、计算法。其中在制定建厂规划或初步设计时，尚无具体设备参数和工艺加工流程时，采用估算法。2.2.1单台电动机一般供电线路在30min内出现的最大平均负荷即为计算负荷。上式中为电动机额定功率，为电动机在额定负荷下的效率。2.2.2多组用电设备6 多组用电设备的负荷计算常用方法有：需要系数法、形状系数法附加系数法、二项式系数法和利用系数法。上式中为同时系数（又称混合系数）；车间干线可取，低压母线中设备组计算负荷相加取；车间干线计算负荷相加取。多组用电设备总的有功计算负荷：多组用电设备总的无功计算负荷:多组用电设备总的视在计算负荷:多组用电设备总的计算电流:多组用电设备平均功率因素：2.3求解全厂负荷的计算根据图（1）中的数据以及上面的计算公式可知：取;6 ;则：2.4功率补偿工厂中由于有大量的感应电动机、电焊机、电弧炉及气体放电灯等感性负荷，还有感性的电力变压器，从而使功率因数降低。如在充分发挥设备潜力、改善设备运行性能、提高其自然功率因数的情况下，尚达不到规定的工厂功率因数要求时，则需考虑增设无功功率补偿装置。图（2）功率因数提高与无功功率和视在功率变化的关系假设功率因数有提高到，这时在用户需用的有功功率不变的条件下，无功功率将由减小到，视在功率将由减小到6 。相应地负荷电流也得以减小，这将使系统的电能损耗和电压损耗相应降低，既节约了电能，又提高了电压质量，而且可选较小容量的供电设备和导线电缆，因此提高功率因数对供电系统大有好处。由图（2）可知，要使功率因数由提高到，必须装设无功补偿装置（并联电容器），其容量为：在确定了总的补偿容量后，即可根据所选并联电容器的单个容量来确定电容器的个数，即：由于本设计中要求,而由上面计算可知，因此需要进行无功补偿。综合考虑在这里采用并联电容器进行高压集中补偿。取;因此，其电容器的个数为：而由于电容器是单相的，所以应为3的倍数，取15个正好。无功补偿后，变电所低压侧的计算负荷为：变压所的功率损耗为：6 变电所高压侧计算负荷为：无功率补偿后，工厂的功率因数为：则工厂的功率因数为：。因此符合本设计的要求。3总结通过对题目的分析，我们结合书本知识与上课的视频理解掌握了负荷计算，无功补偿，对于不同符合采取不同的计算方法。在本次作业中我们小组相互合作，毕凯收集资料分析题目，李春雨继负责计算，禹芮负责写报告。对于在上课时不理解的知识点通过上网查找资料都已理解并完成本次作业。通过本次作业将所学的知识应用到实际的问题中，学以致用，所获良多。6