《成语一轮复习》PPT课件

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1、3．Ｄ“应付”是采取办法措施对付人或事，有“敷衍、将就”之意，用于文中不妥，“应对”是应答、对付，可用。“营造”是创造、构造，“创造”是造出未曾有的，首次做出或建立，显然用“营造”更妥。“即使／也”是表让步关系，“尽管／但”是转折关系，文意是转折）４．Ｄ“终止”指事情终了、结束后停止，符合文意“中止”指事情进行中停止。“蜕化”“退化”适用对象和范围不同，前者饰昆虫或喻人的品质变坏，腐化堕落；后者泛指事物由优到劣，由盛而衰，符合文句。“难免”强调客观，“不免”则强调主观，文句为主观）５．Ｄ“依托”是依靠的意思，“依附”是依赖附着，没有独立性了“出笼”带贬义，“出台”没有贬义；

2、“既／又”是并列的关系，“不但／也”有进一层的意思６．Ａ“忘怀”意思是“忘记”，“释怀”意思是“（爱憎、悲喜等感情）在心中消除（多用于否定）”。结合句（１）语境，该填“忘怀”。“薄弱”和“单薄”都是形容词，表示不雄厚、不坚强，容易破坏。“薄弱”强调力弱，不坚强，容易破坏；用于力量、意志、能力、事情的环节等抽象事物，不用于具体事物。“单薄”强调不厚实，显得无力；用于力量、论据和某些具体事物。结合句（２）语境，该填“单薄”。“鉴于”含有“觉察到、考虑到”的意思，后接造成某种结果或引起另一件事情发生的条件；“基于”只是相当于“根据”之意。结合句（３）语境，该填“鉴于”）７．Ｄ遏止

3、：用力阻止。制止：强迫使停止。紧缺：一般指物质、资金或人员短缺而显得紧张。紧俏：指商品销路好，供不应求。从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。进而：继续往前；进一步８．Ｃ①“萎缩”，指身体草木等干枯，也指经济衰退，“畏缩”指因害怕而不敢向前，应选“畏缩”②“抢救”指在危急情况下突击救护，其对象可以是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等；“营救”是援救的意思，其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者，应选“营救”③句间不是递进关系，应排除表示递进关系的“不但／也”）９．Ｃ“传播”意思是“广泛散布”，“传递”意思是“

4、由一方交给另一方；辗转递送”。结合句（１）语境，该填“传递”。“妨碍”意思是“使事情不能顺利进行；阻碍”，不能和句中“工人的健康”搭配。“妨害”意思是“有害于”，能和句中“工人的健康”搭配。结合句（２）语境，该填“妨害”。“莫非”和“难道”都是副词。“莫非”多用于疑问句中表示疑问或揣测的语气，一般不表示反问语气；“难道”多用于反问句，表示反问语气。结合句（３）语境，该填“难道”）１０．Ａ增值，增加产值，或价值。增殖，增生。知识应是增生，故句①选择增殖。结余，结算后余下。节余，因节约而省下。据句中的语境，前有“公司上下精打细算”，故用“节余”。甚至，提出突出的事例（有更进一层

5、的意思）；尤其，表示更进一步）１１．Ｂ［具有：有（多用于抽象事物）；具备：具有，齐备；赠送：无代价地把东西送给别人；惠赠：指对方赠予（财物）；亲身：亲自；亲自：自己（做）１２．Ｃ包含：里面含有。包涵：客套话，请人原谅。眷念：想念。眷恋：［对自己喜爱的人或地方］深切地留恋。灌注：浇进，注入，可用于比喻义。贯注：可指［精神、精力］集中，也可指［语意、语气］连贯，贯穿）1３．Ｂ“媒体”指交流、传播信息的工具，如报刊、广告、广播等；“媒介”指使双方发生关系的人或事物。结合句（１）语境，应选用“媒介”。“演化”意思是演变，多指自然界的变化；“演变”意思是发展变化。结合句（２）语境，应

6、选用“演变”。“简捷”和“简洁”都有简单明白的意思，“简捷”意思是直截了当，“简洁”意思是说话、行文等简明扼要、没有多余的内容。“简捷”着重指“捷”，即快；“简洁”着重指“洁”，干净，没有多余的话。结合句（３）语境，应选用“简洁”）１４．Ｂ“机制”有“泛指一个工作系统的组织和部分之间相互作用的过程和方式”的意义，“体制”有“国家机关、企业、事业单位等的组织制度”的意义，根据句①语境，应选“体制”。“开脱”和“解脱”都是动词，都含有想从不快、不好、不幸一类境况中脱离出来之意。“开脱”是“推卸或解除（罪名或对过失的责任）”的意思，可以带“罪名”“责任”一类宾语，是贬义词。“解脱

7、”有摆脱的意思，不能带宾语，不一定含贬义。句②中出纳员既然是蒙受“不白之冤”，就应当帮他“解脱”而不是帮他“开脱”。“全力”意谓“全部力量或精力”，“鼎力”意谓“大力”。但“鼎力”是敬辞，多在表示请托或感谢时用。句③后半句陈述性主语是“本人”，不能用敬辞）１５．Ｂ“垂询”，是敬辞，表示别人（多是长辈或上级）对自己的询问；“征询”，意思是征求（意见）。根据语境，句①中应填“征询”。“苍茫”只能和大地、暮色等搭配，“苍莽”多用来形容草木等植物。根据语境，句②中应填“苍莽”。“工效”意思是工作效率，“功效”意思是功能、效