语文苏教版三年级上册练习3

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1、喜欢蒲公英，无数白色的小绒点融合成了一个纯白的绒球。微风拂过纷纷扬扬，这些飞翔在天际的种子很轻，却承载着蒲公英的希望和梦想。他的命运并没有因为落入泥土而终止，而是生根、发芽，直至孕育出了新的生命。8、蒲公英第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文2、3两段，能读出太阳公公和两颗蒲公英种子不同的语气，体会不同的情感。2、在熟读课文的基础上，能复述课文。3、明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。教学重点：   流利而有感情地朗读课文，复述课文。教学难点：   明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。教学过程：一、导入新课。1、导语：同学们，

2、上节课，我们认识了一种植物叫——蒲公英（齐读）大家还记得这些词语吗？现在哪一小组开火车来读一读？一起读！可爱的绒球降落伞随风飘荡亲切地嘱咐泥巴迷惑金灿灿银花朵朵竞相开放黑黝黝3、留下“可爱的绒球降落伞随风飘荡”。谁能用这些词语说一句话。指说2－3人。（你能用书上的句子来说，真不错；你能用自己的话来讲，真好）4、讲述：你们看，在蓝天白云下面，几十个小降落伞离开了妈妈的怀抱，他们飞呀飞呀，要飞到广阔的天地里去。如果你是其中的一员，我想采访你一下，说说自己想住的地方是哪儿？为什么想住这里？可以说图上的地方，也可以自己想象。（我想住在森林里,那里有

3、许多花草树木可以做我的好朋友陪伴我；我想住在屋顶上，可以看到远方的风景；我想住在沙漠里，那里阳光充裕，可以天天晒太阳；我想住在湖泊里，那里波光粼粼，一定很好玩；我想住在城市里，那里热闹繁华，一定会生活得很舒服……）5、这些小降落伞降落到了哪儿呢？他们在降落前遇到了谁？（齐说：太阳公公）二、细读第2段。1、自由朗读：太阳公公对它们说了什么呢？请大家把书打开，轻声朗读太阳公公的话。2、出示图文： 太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长

4、叶的地方。”3．谁能把太阳公公的话说得简单点。长话短说，也是一个本事，谁能说得更简单。（板书：沙漠、湖泊、泥土）4．谁知道沙漠是怎样的？（很热的，如果走上去，会很烫。是沙子做成的，一点水也没有。很干很干。）一起看看图。沙漠在太阳的照耀下闪着金光，所以太阳公公说，沙漠是？（板书：金光闪闪。）５．那太阳公公说湖泊是什么样子的？（板书：银花朵朵。）什么时候的湖才是银花朵朵的。（有风吹过湖面的时候。有太阳照的时候。）一起看图。阳光照耀下的湖面闪着银花。还能用哪个词说。（清澈见底。波光粼粼。微波粼粼）６、太阳公公让小种子不要去表面上金光闪闪的地方，也

5、不要去银花朵朵所的地方，要去哪？（黑黝黝的泥土。）你知道为什么吗？７．读得真仔细！像这样反复交待不该怎样应该怎样，课文中用了个词儿？嘱咐生：早上出门，妈妈嘱咐我注意安全。生：妈妈嘱咐我，每天要完成作业。师：太阳公公就像我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，所以他说话的语气应该是怎样的？生：亲切、语重心长，有点担忧。（只要说到其中一点，就让学生读出这种语气。你能读出这种语气吗？这个不太像太阳公公，像太阳姐姐。）语境：是呀，小种子们就要离开妈妈的温暖的怀抱，独自飞往广阔的天涯海角，这一路上会遇到许多的诱惑、困难甚至危险，太阳公公是多么地不放心啊！所以他要亲

6、切地嘱咐，你能把太阳公公的这种心情读出来吗？红色的字在读的时候要语气要加重些，自己练练看）5．让我们一起像太阳公公一样亲切地嘱咐----（齐读）三、细读第3段。1、导入：太阳公公的话很有道理，所以小降落伞们齐声回答：（齐读：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”）2、所有的种子都飞到泥土里去生长了吗？请同学们快速浏览第三自然段，找一找，有二颗种子分别落在了哪儿？（沙漠、湖泊）理解重点句，指导朗读：出示字幕：一颗小种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”

7、A、“飞到沙漠里的一颗种子”是怎么说的？谁来读？1．这颗小种子为什么不愿意去泥土中去生长呢？认为哪里有意思，哪里没意思？为什么？他认为黑黑的泥巴怎样呢？（没意思，一点也看不起）点击：有什么意思！指名个性朗读（一边读，一边注意表情。读出轻蔑的语气来）2．（点拨：沙漠里有——）点击：数不清的宝贝准会（就是--）百万富翁（他非常肯定自己能发财，你从哪二个词语看出？）3．这时候，他心里怎么样？（非常得意）你能把这种得意读出来吗？4．第一句请女同学读，要读出瞧不起的语气，后二句请男同学读，要读出得意的语气来。B、另一颗小种子为什么会落在湖泊里呢？谁来

8、读他说的话？出示字幕：另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”1、指名读。2、想象：这颗小种子认为这波光粼粼的湖面能给他带来哪些欢乐呢？（免费