2019年高考咏物抒怀诗鉴赏导学案5确定稿

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1、高考咏物抒怀诗鉴赏导学案一、高考真题感知（2014重庆卷）阅读下面这首散曲，然后回答问题(咏物诗）商调·黄莺儿赠燕[清]张漸花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半城，乌衣半掺，最难消王謝堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。[注]花口：指初开的花。因花开时如口张状,故称。(1)作着描写燕子，运用了哪些表现手法？（3分）(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的情？参考答案（1）拟人,用典，虚实结合。（2）怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的

2、感情。【小结】自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”——刘熙载《艺概》“体物肖形，传神写意”“不沾不脱，不即不离”。二、咏物诗特点：1、内容：以客观世界中的具体事物为描写对象，抒发作者的思想感情，寄寓作者的襟怀抱负。2、山水田园诗常见主题：（1）寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家（2）寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命运多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁（3）托物讽世，或忧国忧

3、民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。3、常用手法：整体：托物言志，借物喻人，托物喻理，托物讽世局部：比喻、象征、衬托、烘托、对比、拟人、比兴4、咏物抒怀诗歌的答题方法：（1）提炼出描写物象特征的词语，分析所咏之物的外在特征和所处的环境特点，挖掘物象内在品格和精神，抓住“物”与“志”的契合点。（2）联系诗人自身经历和所处社会环境，描摹诗人所托之情、所言之志。诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情志的相通之处。（3）分析咏物诗的写作技巧，体会诗人手法的高妙。

4、注意：物：动植物、物品景：自然风景志：感情、志向、情操、爱好、愿望、要求情：热爱、憎恨、赞美、快乐、悲伤等三、提问方式（1）这首诗描绘了怎样的形象？（特点、品行）（2）在这首诗中，作者塑造了怎样的形象？突出了哪些特征？【例】阅读下面这首律诗，按要求作答。野菊[宋]杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。［注］①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。(1)颔联描绘了怎样的野菊形象

5、？(2分)[答案]野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。孤芳自赏、率性自然、超凡脱俗（不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。）四、方法：（1）抓住描写事物的关键词语，（2）对象+特点（3）形+神【小结】1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。【练一练】阅读下面一首诗歌，回答下面的题。白

6、梅王冕（元）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。1、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？①耐寒、坚韧（冰雪林中著此身）②自甘寂寞、清高脱俗（不同桃李混芳尘）③报春、兼善天下（散作乾坤万里春）五、拓展练习1、（07重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分)    海棠 (宋)苏轼        惜牡丹花 (唐)白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。    惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。    明朝风起应吹尽，夜惜衰红把

7、火看。[注]崇光：美艳的光彩。(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分)(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?(2分)2、（07安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)醉落魄·咏鹰    [清]陈维崧寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。（1

8、）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。3、（08安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）小孤山①   ［宋］谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南 65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋