“万名教师访万家”活动总结2016

“万名教师访万家”活动总结2016

ID:38984968

大小:23.50 KB

页数:4页

时间:2019-06-23

“万名教师访万家”活动总结2016_第1页
“万名教师访万家”活动总结2016_第2页
“万名教师访万家”活动总结2016_第3页
“万名教师访万家”活动总结2016_第4页
资源描述:

《“万名教师访万家”活动总结2016》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、进士学校“万名教师访万家”活动总结根据县教育局的统一部署,结合学校实际,我校从六月份开始,开展了“万名教师访万家”活动。为更好实施,学校制定了《进士学校万名教师访万家活动实施方案》,要求班主任利用规定的时间开展家访活动。为了把此项工作落到实处,学校专门召开班主任工作会议,结合我校实际情况强调了本次家访活动的重要意义,明确提出了家访要求,并印制了《进士学校家访调查表》,《进士学校家访记录表》发至每位班主任,以确保本次家访工作有效进行。现将家访工作开展情况总结如下:  一、领导重视,精心组织。  学校领导高度重视,成立了以姜卫东校长为组长的领导

2、小组。负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作,使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。  我们精心组织,认真做了动员和部署,以班级为单位建立家访台账,保证“六类学生”必访,全校教师积极参与,体现了我校教师的责任心和对事业高度负责的态度。通过调研家访,我们建立双向反馈机制,及时掌握学科信息,共同拟定学校办学方案,校园建设蓝图,教育培养学生的方式方法。领导干部走访教师、学生、家长后,及时整理调查结果,出台调研报告;教师家访后,整理访问内容,填写家访记录表,上交学校统一存档。学校家访领导小组组织教师互助交流家访心得体会。 二、深入了解

3、,针对性强。  我校学生数较多,外来务工学生比例较大。所以,学生家庭成分复杂,家庭背景各不相同。学生个性鲜明,特点突出,有相当一部分学生存在着不同程度的不良习惯,这些特点给学校教育工作的开展带来了极大的难度。  家访的目的是要更深入地了解学生的情况,从而能正确对学生的言行举止等行为表现,进行客观的分析,请求学生家长配合,共同研究教育学生的方法。我们要求教师在家访时能做到有目的、有计划,讲究教育方法。通过家访,老师们总结出以下一些家访技巧:  ①态度谦和,尊重家长。  ②实事求是地介绍情况,特别是向家长介绍他的孩子的情况既不夸大也不缩小,这样

4、才能取得家长的信任,也才能使学生心悦诚服。  ③鼓励进步,正确地看待学生的优缺点,一般要先肯定成绩、优点和长处,再指出错误、缺点或不足之处,并分析克服缺点的有利条件,尤其是指明努力方向,鼓舞上进的信心。不管遇到什么情况,都不流露嫌弃或埋怨学生及其家长的情绪。  家访活动,教师通过与家长面谈、电话交流等方式,与学生家长进行了深入地沟通,进一步地了解了学生的成长经历、家庭背景及家庭现状。使我们对学生有了全面的了解和掌握,进而明确了学生的思想状况,特别是针对有个性的学生,通过与家长的交流,分析其性格成因,为以后开展教育工作提供了第一手资料,以达到

5、事半功倍的效果。同时,在家访中,也发现了一些在经济上、思想上等方面有着特殊情况的学生,为新学期学校教育工作提供参考。  三、了解需求,推动工作。  在家访中,很多家长对学校的教学及管理工作提出了建议,从而进一步明确了学生及家长对学校教学及管理工作的要求,听取了家长对学校教育和学校建设方面的建议,坚定了我校办学的信心。通过家长及学生对学校管理方面提出的建议,可以看出我校管理工作还存在可上升的空间,今后需在管理方面继续努力,以最大限度地实现为学生服务。  四、加深感情,提高意识。  通过本次家访活动,很多教师亲自走进学生家庭,亲眼看到了学生的生

6、活条件和家庭状况,看到了学生在家的劳动及生活表现。从而缩短了与学生之间的距离,加深了师生感情。同时,很多教师也被学生贫困的家庭状况所感动,更加理解了学生求学的艰辛,思想受到洗礼,明确了肩负的任务之重,增加了责任感,提高了敬业精神,强化了师德意识。    总之,在家访活动中,全体教师体现了高度的责任感和敬业精神,在与家长沟通与交流情况的同时,较好地做到了教育宣传员的工作,宣传教育成果和相关政策,并通过家访工作彰显出我校教师的高尚师德和崇高形象,使家长更加了解我校,关注我校,为学校的发展起到了一定的作用。  我校教师一致认为“万名教师访万家”活

7、动应持久地开展,通过“万名教师访万家”活动,学生更加富有生气了,教师更加积极进取了,家校沟通和谐了。  今后,我校将严格按照上级领导的指示,充分发挥教师的积极性,进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动,努力提高我校的教育教学水平。吉水县进士学校2016年8月24日

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。