《学 会 宽 容》教学反思

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1、《学会宽容》教学反思摘要：通过观看大家的动画情景剧、即兴表演和心理测试等诸多活动环节的设计，采用集体疏导的方法，让学生认识到宽容待人的重要性，并能在日常的学习和生活中学会宽容待人，能与同伴和睦相处。关键词：宽容待人活动目标1.了解待人宽容的重要性---能让自己和他人都感到快乐。2.学习如何成为一个待人宽容的人。活动内容小学生人际交往心理辅导。活动形式心理小测试、看动画、即兴表演、分组讨论。活动对象小学六年级学生。活动准备根据问题设计情境的多媒体课件。活动过程一、在游戏中创设宽松、和谐的课堂气氛。1、学生入座。2、师生做课前热身操。师

2、:孩子们，上课前先让我们来放松一下心情吧！咱们一起来做《猜拳小游戏》。过渡：做完热身操心情轻松多了吧？3、揭题：孩子们，俗话说：“让人三分，容人之短”，可以避免许多不必要的争执。能化解许多矛盾，使自己成为一个受欢迎的人。那么为什么要宽厚待人，怎样学会宽容呢？今天老师就和大家一起寻找问题的答案。（板题：学会宽容）二、在心理测试中认识自己的不足：1、孩子们，老师先给大家做个心理小游戏，让大家了解自己目前属于哪种心态的人。老师这儿共有13道题，每道题有“是”“否”两个答案，请大家仔细听题，如实答题，在自己认定的答案后面打“”，答“是”的得

3、1分，答“否”的得0分。最后统计自己的得分。（出示测试题）2、出示分析结果。请大家对照看自己属于哪个分数段的人。参考分析结果。师相机给学生建议：0---4分：心态很好，遇到任何人和事都能用自己的宽容心去面对。师:这说明你是一个心胸宽广、海纳百川的人，所谓宰相肚里能撑船说的就是你了，老师希望你能继续发扬优点，做一个永远受他人欢迎的人。5--7分：心态较好。虽然你偶尔也会因为他人的态度生气，但大多数情况下你还是能宽容别人。师：在这老师给你的建议是，宽容别人就是解放自己，宽容是我们最高贵的精神，最完美的行为。只有宽容别人的人才能得到他人的

4、宽容，希望你能像第一种心态的人学习，做一个受他人欢迎的人。8---13分：说明你在平时的生活中还要加强自己的灵活性，多培养自己的宽容精神。师：得分较高的孩子要注意了，说明你在平时的生活中不够宽容，容易计较自己的得失，老师建议你要尽量宽容别人，该放手时就放手，得饶人处且饶人，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。学会宽容，世界会变得更加广阔，你的心灵会得到解放，才能让自己真正快乐起来。三、观看动画情景剧，了解宽容的重要性。过渡语：接下来，老师请大家看一段动画情景剧，看看这两个小朋友之间发生了什么事情？师：你们来猜猜接下来会发生什么事情？结局

5、会怎样？你明白了什么？接着看。师：是啊，比大海宽广的是天空，比天空更宽广的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去宽容别人，正是因为克莱蒂的宽容让他们能重归于好。宽容是多么重要啊！希望大家在平时的生活中也能想克莱蒂学习，做一个宽容的孩子。四、在课中游戏中轻松心情。1、孩子们，咱们来玩个小游戏吧！集中你的注意力哦，读读这段绕口令，每当你读到“盆”字时，要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手，还要防止自己的手被别人抓到。2、师：被抓到4次以上的孩子请举手。请被抓到次数多的孩子表演一个节目，让大家都来开心一下。（学生可唱歌、跳舞、讲笑话……）五

6、、敞开心扉，对同学说说自己的心里话。过渡：通过刚才的动画情景剧我们知道了宽容他人自己能得到快乐，得到别人宽容的人会更加快乐。动画中的安利柯后来也向克莱蒂道了歉，他是这样说的：（出示课件：我明知你不是故意弄脏了我的本子，我却故意报复你，我太不宽容了，我向你道歉。）1、想一想：平时你有没有因为自己的不宽容与同学发生矛盾影响友情的？2、个人汇报:谁愿意来说一说？3、找到你的同学，把你最想说的话说给他听，并与他亲切握手或拥抱。（播放轻松的音乐）师小结：看到你们跟自己的同学重归于好了，老师特别高兴。生活中难免有磕磕碰碰，只要我们都能以一颗宽容

7、的心对待，就能让我们相处得更加快乐，友谊能更加长久。六、辨析讨论：师：那么在今后的生活中，遇到一下的情况，你会怎样去处理呢？四人小组讨论：（课件出示）1、当同学拿错了我的牛奶时，我会……2、当同学用错我的沐浴露或洗发水时，我会……3、当同学不小心弄坏我的文具盒时，我会……（学生自己选择分析，还可以说说其他的情况。）七、活动结束，升华主题。1、孩子们，通过这节心理健康活动课，你有什么收获？2、师小结：听到你们发自内心的话语，老师非常感动，老师相信大家一定会成为宽容的孩子。老师将你们的这些收获编成了一首易诵易记的拍手歌，咱们一起来看看。

8、（出示课件）儿歌：你拍一，我拍一，文明做人放第一。你拍二，我拍二，宽容待人最可爱。你拍三，我拍三，责已严来对人宽。你拍四，我拍四，宽以待人严律己。你拍五，我拍五，宽容令人最佩服。你拍六，我拍六，该放手时就放手。你拍七，我拍七，计较失友