《足球原地脚内侧传球》教学设计

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1、《足球原地脚内侧传球》教学设计【设计思路】《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据三年级学生对足球有新鲜感和好学的身心特点，特确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“足球保龄球”为辅教材的这么一节课。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于主动参与到足球运动中来，为掌握足球基本技能打下坚实的基础。【教材分析】脚内侧传球是足球运动的基本技术，也是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要

2、途径，是整体技战术配合能否成功的必要条件，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。【学情分析】本次授课对象是小学三年级的学生，这个班有44名同学，男女各半。他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但大部分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中非常强调体育骨干的带头作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究等方法

3、，逐步达到本次课的教学目标。【教学目标】1．认知目标：理解脚内侧传球动作概念。2．技能目标：初步掌握脚内侧传球的动作要领，发展灵敏、速度、协调等身体素质。3．情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。【教学重难点】1、重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。2、难点：传球路线、力量的控制。【教法与学法】在本次课中我主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。【教学过程】年级：三年

4、级人数：44人授课教师：吴兴华教学内容1、足球脚内侧传球。2、“足球保龄球”游戏。学段：水平二教学对象：三年级学习目标1．认知目标：理解脚内侧传球动作概念。2．技能目标：初步掌握脚内侧传球的动作要领，发展灵敏、速度、协调等身体素质。3．情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。重点难点教学重点:支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。教学难点:脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。程序学习内容教师指导学生活动组织与要求运动负荷时间强度准备部分1、课堂常规。

5、2、语言导入。3、热身。4、熟悉球性练习：脚内侧拨球。1、师生问好2、检查服装、人数，安排见习生。3、带领学生们绕操场跑步两圈，跑的同时做一些身体各部分的准备活动。4、巡视辅导，及时表扬激励1、体育委员整队，师生问好。2、认真听讲，积极思考，情绪高涨，跃跃欲试。3、积极模仿练习，充分热身，活动全身各个关节。4、勇于面对失误，练习积极，动作放松协调。组织如图：要求：注意力集中，动作到位，队伍整齐要求：1.学生态度端正，准备活动充分。8分钟小基本部分1、脚内侧传接球动作方法：支撑脚站在球的侧面约15CM处，脚尖

6、正对出球方向，膝关节微屈。踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，触球前脚内侧部位平面与出球方向垂直，脚底与地面平行，踝关节紧张使脚型固定，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送。1、教师明确示范讲解脚内侧传球的技术动作，引导学生思考。2、教师巡回指导，及时给于评价并纠正学生不正确的动作。3、组织学生多次练习。1、学生认真观看教师示范。并积极进行思考老师的技术动作。2、相互交流，两人一组进行原地练习。3、学生进行组合练习a、原地模仿练习。b、传接球练习。c、效果展示。d、巩固练习。2.认真练习，精益求精动作要领如图

7、：要求：1.认真观察老师的示范动作，能够模仿老师的动作完成脚内侧传球的技术动作。2.勤加练习，遇到有误的技术动作及时改正。3.大胆展示，虚心学习，互帮互助。15分钟中程序学习内容教师指导学生活动组织与要求运动负荷时间强度游戏巩固结比赛规则：学生分成四个小组，对面准备一些标好分值的矿泉水瓶。学生每人三次机会，用脚内侧传球的方法踢倒的水瓶分值越高，得分越高。看哪组的得分高。1、冥想放松1、教师讲解比赛方法，组织比赛。2、教师示范游戏过程。3、参与互动，及时给予鼓励肯定。4、帮助学生记住每组所得分数，宣布获胜组。

8、1、教师组织学生闭上双眼，双手放在大腿上慢慢抖动。1、清楚比赛规则并自觉遵守。2、由组长带队，分组进行。3、注重动作要领，提高准确率。4、发挥团队合作的力量，要领掌握好的同学可以在旁边当技术指导，争取取得高分。1、跟随老师的语言引导，紧闭双眼，慢慢抖动双腿进行放松。游戏场景如图：要求：1、学生分组按照游戏规则有序进行比赛。2、完成比赛的同学自觉排到队尾。组织如图：○○○○○○○○○○○○○○○○☆12分钟中束部分