语文苏教版八年级下册21 《错过》导学案

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1、《错过》导学案设计:玉溪第七中学向家顺2016年月日【学习目标】1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。理解作者观点，了解文艺性政论文的特点。2、品味本文形象、生动、含蓄的语言.3、理解“错过”产生的原因，学会辩证地对待人生中的“错过”，体会本文所揭示的人生哲理：用积极态度面对错过，把握住最关键、最美好的机会。【知识链接】文体简介：杂文（即文艺性政论文）：现代散文的一种，不拘泥某一种形式，可以议论，也可以叙事，本文是以议论为主。【学教过程】【自主学习检测】1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。（1）读准下列加横线字

2、的读音。贻误（）憬悟（）渊薮（）斑斓（）颟顸（）咀嚼（）狂澜（）滞涩（）惆怅（）情愫（）侥幸（）驾驭（）（2）解释下列词语。颟顸：__________________________________________________憬悟：__________________________________________________万无一失：______________________________________________失之交臂：______________________________________________请写出文中你认为需要

3、补充且应该积累的词语：（3）文学常识积累。本文文体是，作者是，代作家。四川成都人，1977年发表的短篇小说《》被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖；长篇小说《》获全国第二届茅盾文学奖。议论文的三要素是、和，基本结构是、和，基本论证方法是和，常用的论证方法有、、、和等，论证方式有和。2．二读课文，思考下列问题，在课本中注明你的疑问。（1）本文给我们提出了一个怎样的话题？（2）找出文章中表现作者观点的语句。三、互动探究(以学定教)（一）交流讨论“自主学习检测”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，师生合作、生生合作，理解下列问题。1．

4、文章第一、第二自然段有什么作用？2．作者认为“错过”产生的原因是什么？3．意识到“错过”有什么意义？作者是如何突出这一意义的？4.读了本文后，我们该如何正确对待“错过”呢？5.文章最后两小节能删去吗？为什么？四、激情互动，魅力精讲：（三）再读课文，理清文章的结构层次，概括各部分主要内容。（四）三读课文，深入探讨。文章多处采用了对比论证，相得益彰，请找出两例加以分析。（五）品味语言本文语言鲜明、生动、含蓄，具体表现在下面四个方面，请从文章中找出具体材料加以分析。1．广泛使用比喻句2．设问与反问并用3.长句与短句并用4.整句与散句并用(六)小结。本文辩证地论

5、述了“错过”产生的原因及其意义，强调人们要“”和“”“错过”，不要让“错过”酿成“”。我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“”。五、达标训练，拓展运用：（一）同步反馈训练。1、下列加点字的注音，全部正确的一组是（）A．贻误yí斑斓rán颟顸hānB.渊薮sǒu情愫shù驾驭yùC.憬悟jǐng滞涩sè侥幸jiǎoD.咀嚼jué酿出liàng惆怅chóu2．“错过，即‘有所失’，我们要习惯它。”“错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。”为什么要“习惯”和“品味”错过？请结合课文谈谈你的看法。（二）课内阅读（1）人生的路啊。，为什么，为什么总是充满了

6、这样多的错过？（2）然而细想，可有“万无一失”的人生？（3）错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收……算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！（4）没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。1．选文一、二两段各采用了什么语气？两段之间是什么关系？表达了一个什么观点？2．选文第三段举买到诗集和参与改革的事例有什么作用？3．选文第四段中的加点词“存活”能不能改为“生活”

7、，为什么？4．选文第四段中“人生的经纬线”是指什么？你是如何理解“这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活“这句话的？生命是一只铅笔（1）如果说生活是一张白纸，等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹，那么生命便是一枝铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨……（2）生命之所以是一枝铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水，它们就能长时间写下去。而铅笔却不是这样，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复还。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……（3）生

8、命是一枝铅笔，而这枝铅笔，也常常带来森林的气息。那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树