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时间:2019-06-23
《语文人教版七年级上册说明文阅读教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、说明文答题技巧教案教学目标1、知识与能力熟记说明方法及作用掌握说明文语言的准确性2、过程与方法讲授与练习3、情感态度与价值观教学重难点掌握十种说明方法及其作用。说明文语言的准确性教学过程一、导入说明文是中考的重要项目,其中对于说明方法及作用和说明文语言的准确性的考察尤为重要二、整体感知1、出示说明文《中国石拱桥》、《苏州园林》课文找出课文中的说明方法2、①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 格式化表述:通过举……例子,准(精)确具体地说明了……(事物加特点);②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
2、格式化表述:条理清晰地说明了……(事物加特点)③作比较:把______和______加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 格式化表述:把__________和__________加以比较,通过比较,更突出地说明了……(事物加特点);④打比方:将_______比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。格式化表述: 将_______比作______,生动形象地说明了……(事物加特点)⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 格式化表述:科学准确地指出了……事物的本质特点⑥作诠释:对事物的特征
3、/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 格式化表述:通俗具体,明白易懂说明了……(事物加特点)⑦摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。 格式化表述:具体生动形象说明了……(事物加特点)⑧列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 格式化表述:准确具体地说明了……(事物加特点)⑨列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。 格式化表述:直观形象地说明了……(事物加特点)⑩引用说明:引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字)
4、 C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 3、语言揣摩题答题规范题型一:××词好在哪里?或加点字词有何作用?抓住说明文语言准确这一特点答题。 答题格式:用了××词,准确/生动地说明了××,符合实际情况/具有科学性/能够激发读者的兴趣。题型二:“××”词能否删/换?一般答题格式:①表态:一般是不可以;②正面解原意及好处:比如在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调,准确/生动的说明××;③反面说明去后不好:删/换意思就变成了××,与实际/原意不符/不准确/不严密/不科学/太绝对;④回扣
5、原词句说结论:××词体现了语言的准确/科学/生动性。类型1:能否替换为另一个词语?并说明理由。 答题格式:答:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与实际不符合。◎类型2:限制性词语能否删去? 答题格式:答:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰;“大约”“可能”“左右” 等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 三、布置作业完成练习题四、教学反思
6、学生们对于说明文的说明方法及答题格式即清楚又模糊,说明方法学生掌握起来比较容易,但是对于答题的格式没有固定的表述。本节课就是为了解除学生的迷惑。值得反思的是学生对于语言揣摩题的回答模式记不清,应该多提多记。
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