语文人教版九年级上册诗歌诵读欣赏与创作

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1、课外作品《面朝大海，春暖花开》诵读与诗歌创作教学设计重庆市武隆区平桥中学颜华南一、教材与学情分析人教2001课标版三年级第一单元为诗歌诵读单元，第一单元的语文活动为诗歌欣赏与创作，新课程标准明确规定“诵读现代诗歌，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，并会简单的诗歌写作。”对于即将进入高一的初三学生来说，提前把高中语文美的种子撒播到他们的心里，丰富学生的人文情怀是有必要的。所以我把人教版高中语文教材必修第一册第六单元的一篇自学课文《面朝大海春暖花开》介绍给同学们，著名诗人海子的作品情感把握不难，因此我要求学生利用刚学的诗歌知识，上网查询相关知识，最

2、后形成以小组为单位合作表演朗诵的形式在课堂呈现。二、教法.学法引导法.激励法.创作示范法；独立学习、借助网络资源法与小组合作探究法.个人展示法等.三、教学目标知识与技能1.学生能有感情地诵读作品.展示诗歌流畅、自然淳朴的语言美；2.培养学生用诗的语言写作的意识与选材、立意.四 、教学重点和难点1.重点——在分析理解诗人生命中的两难心境基础上，将其情感用声音表现出来，2.难点——感悟生活，讲究练字，用诗歌的语言进行创作。五、教学过程       （一）、导入昨天，我让同学们欣赏了一首课外作品，它是?(学生异口同声回答：《面朝大海，春暖花开》)(二)、小组表演朗读诗歌（三）

3、、欣赏朗诵经典《人民万岁》，发现自己朗读的不足点。强调表现情感的重要。 （四）、欣赏其他作品《夜晚亮了》、《如梦令.武隆》，老师分享写作经验：写作构建.炼字.押韵.意像与立意。（五）、学生自由创作并展示（六）、课堂结束语及作业布置我们读书学习的意义就是：为生民立命，为天地立心，为往圣继绝学，为万世开太平！我希望你们能用真正的热情投入到学习中，为华夏文明的明天尽一份力！从今天起，做一个快乐的写作人，继续完成你的作品！六、板书设计音乐美.炼字诗歌创作｝情.志建筑美.意像七、教学反思学生在诗作“炼字”与立意方面意识不强，须加强训练！