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时间:2019-06-23
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1、鹤壁市第二中学英语学科课堂导学设计年级班主备刘园园审核赵琳编号1004课题:Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears. SectionB2a---2e重点:1.会背本课单词和短语:nowadays,search,among,crayon,shame,regard,count,century,according,opposite,especially,childhood,consider,closeto。2.掌握以下句型并能正确使用:Buthealsothinkssomethingsneverchange,a
2、ndhishometownisstilltheplacethatholdsallhischildhoodback.3.学习策略:通过阅读文章,使学生在更具体的语境中了解现在完成时的构成及使用方法。4.情感提升:利用资料展示关于思乡的内容,提高学生热爱家乡的热情,培养学生为了目标不懈努力的精神。目标:1.熟练运用本单元词汇和句型。2.培养阅读理解的能力。本周习惯养成:Onethingatatime.一时专一事。学习流程链接或点拨个人空间课前准备(独学)一、预习感知用所给词的适当形式填空:1.I_____already ____(see)t
3、hefilm.I ____(see)it lastweek.2.“_______ he ________ (finish)hisworktoday?”“Notyet.”3.Myfather_______ just______(come)backfromwork.Heistirednow.4.“Where’sLiMing?”--“He ________(go)totheteacher’soffice.”5.Shanghai _______(be)asmalltownhundredsofyearsago.Nowit _______(bec
4、ome)alargecity.6.I _______(work)hereheresinceI _____(move) herein1993.7.SofarI ______ (make)quietafewfriendshere.8.Howlong ______theWang’s __________(stay)here二、导入新课 展示新单词及短语,学生跟读并记忆。现在完成时中:课堂教学(对学、群学)1.讨论2a,让学生自由谈论关于家乡的事情。2.2b速读,回答问题:whatisthetopicofthepassage? 3.慢读,正确
5、理解课文含义之后,根据文章的正确含义,完成2b。4.听完文章后,运用文章的相关信息,完成2c。使学生进一步加深对课文的掌握程度。5.小组讨论完成2d和3a,组内小展。三、合作研究(群学)现在完成时态使用的注意事项:表示过去发生的动作或存在状态,一直持续到现在,也许还将继续下去,可以和for+时间段,since+时间点/从句及howlong连用,谓语动词只可用延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词之间的对应关系如下:come/go/arrive/reach/get/moveto----bein/at die-----bedead
6、 open------beopenclose---beclosed become-----be fallasleep------beasleep borrow----keepbuy----have begin,start-----beon puton-----wear leave-----beawayfrom jointhearmy-----beinthearmy/beasoldier jointheParty---beintheParty/beintheParty四、当堂反馈用for或since填空。
7、1.Shehasbeenill_______morethantwoweeks.2.Ihaven’tmethim______alongtime.3.Maryhasbeenhere_______eighto’clockthismorning.4.Ithasn’trained_______twomonthsago.5.Theyhavebeenmyfriends_________Iwasachild.1.课后作业_____________________________2.总结反思_____________________________alr
8、eady只用于陈述句意思是已经(放在have和has的后面)just只用于陈述句意思是刚才(放在have和has的后面)yet可用于疑问句和否定句;否定句译为还;疑问句译为已经(放在have和has的后面也
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