英语人教版七年级下册Unit 7 It is raining !

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1、Unit7It’sraining!TheSecondPeriod(SectionA,2a–2d)Tachingaims（教学目标）1.熟练运用现在进行时的用法2.能够描述自己看到的情景，人的动作行为。3.能够对天气、对事情表达自己的情感Languagepoints(语言点)1.词汇：Ridingabike,walking,takingamessage;PlayingbasketballEating,drinkingVisitingmygrandmotherWatchingTVPlayingtheguitar2.句型：Whatareyoudoing?I’mp

2、layingbasketball.Difficulties（教学难点）Describetheweatherandactivitiesusingthepresentprogressivetense.Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)（1）Theweathersong.【教学设计说明】通过观看《天气歌》视频，达到复习与巩固词汇和句型的作用。（2）TalkaboutthemapofChina.用同学们熟悉的中国地图，谈论城市天气，激发同学们学习目标语言的热情。2.Presentation（呈现新知识）

3、(1)Presentthenewwords.Presentsomepicturesofdifferentplaces.HelpSstounderstandthenewwords.Then,showSspicturesofdifferentweather.Helpthemtounderstandthenewwordsandhowtousethemtodescribetheweather.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。3.Listening(完成2a,2b)（1）Describethep

4、ictures.（2）Listenandnumberthepictures.（3）CheckSs’answers.（4）T:Pleaselookat2b.Listenagain,andmatchthenameswiththeactivities.【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。学生填表格，是检查学生能否听懂并拼写所学单词。4.Workon2c（完成2c）HaveSsgetintopairsandtalkaboutthepicture.A:What’sUncleJoedoing?B:He’spl

5、ayingbasketball.【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与。5.Workon2d（1）Role-playtheconversationin2d.(2)Followtheexamplein2dandmakeupaconversation.(3)Readtheconversationandanswerthefollowingquestions.Q1.WhatisStevedoing?Q2.IsRick’sbrotherathome?Q3.WhatisRick’sbrotherdoing?

6、【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用6.GroupworkActouttheconversationin2d.7.UsageGetstudentdrawpicturesaboutatripandtalkaboutthem.这部分练习主要目的在锻炼学习的语言运用能力。8.Summary-How'stheweather?-It's...-What's/'re...doing?-...is/are....Homework（课后作业）1.Copythenewwords4timesand

7、recite2d.1.Write1paragraphaboutavacation.e七年级下It'sraining(2a-2d)教学反思本堂课的教和学均围绕本堂课的三个目标开展实施。多媒体课件内容比较丰富，且图片灵动鲜活，课件资源恰到好处地调节了学生的情绪，即培养了学生学习英语的兴趣，又建筑了一个积极生动的学习氛围。我在教学Unit7It’sraining!SectionA2a-d后是这样反思的：（1）通过本节课的教学，教师首先必须制定好本节课的教学目标，在教学过程中，教师采用了看图说话，分角色扮演，小组合作等灵活多样的教学方式。如在谈论中国地图时的过程中

8、，让学生互助合作学习；在描述天气的过程中，让学生两人一组分角色扮演