英语人教版七年级下册Unit 7 It is raining

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时间:2019-06-24

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1、1.知识目标:  (1)学习新词汇:rain/windy/cloudy/sunny/snow/weather/Moscow/Boston/cook/study/bad/terrible/pretty/how’s=howis  (2)句型:-How’stheweather?           -It’sraining/snowing.           -It’swindy/cloudy/sunny/rainy/snowy.           -Whatareyoudoing?           -I’mstudying.           -What’sshedoing?

2、           -She’scooking.  2.能力目标:掌握表达天气的方法和巩固现在进行时的用法。  3.情感目标:  (1)教育学生善于观察天气,善于描述周围的事物。  (2)培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,培养学生的群体意识,增强同学间的友谊。教学重点难点以及措施  教学重点:  1.表达天气的词汇与方法。  2.现在进行时的用法。  教学难点:运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。  措施:运用多媒体,直观,形象地再现教学内容,把教学内容直观化,形象化,使所学知识更具有吸引力,同时降低难度,使学生在老师的引导下,逐步理解并掌握所

3、学知识。更重要地一点就是引入竞争机制,强化小组合作学习,进行师生,生生合作学习,开展教学,优化课堂教学结构,活跃课堂气氛,激发思维火花。学习者分析  处在本年龄段的学生想事,做事都有了一定的判断能力,但有一定的情绪化,在上课时要做好引导工作,首先,解决思想问题,其次,注重培养学生的学习习惯,因为此年龄段的学生自控力很差,而且往往对一些电视,网络游戏非常感兴趣,这就要求老师以自己的人格魅力,来影响学生,为学生树好榜样,提高自身的威信,让学生感到老师所说的,所做的是很有意义的,引导他们按照老师设计好的方案进行。当然我们也要处理好学生之间的差异性,如:智力,知识基础等等,因材施教,分层教

4、学,分层布置作业,让他们都能保质保量的完成作业,感到学习的快乐感,成功感。从而激发学生学习的自觉性,自主性,主动性。让教学处在一个良性的循环过程之中。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析步骤1:Leadin(导入新课)  Listentoasongabouttheweather!(让学生听天气歌)  在老师的引导下,学生可以边听边学天气歌。  引出本节课话题。并激发学生学习的兴趣,明确学习的目标语言。  运用PPT的链接功能。步骤2:Teachnewwordsabouttheweather.(教学新词汇)  学习与巩固相关新词汇(如:rain/windy/cloudy/s

5、unny/snow/weather/Moscow/Boston/)。然后利用所给的城市说对话,进行口语练习。(如:-How’stheweatherinBoston? -It’ssunny.)  首先,学习掌握掌握相关天气的词汇。  其次,运用所学词汇进行口语交际与自由对话,掌握如何天气的方法。  掌握与天气相关的词汇,然后在老师的指导下进行口语练习,掌握如何天气的方法。  运用PPT的展示与强调功能。步骤3:Havealisteningpractice(听力训练)和口语练习  老师播放1b的听力录音,然后让学生根据地图做一个小报告。  学生听录音并把所听到的城市名称填到正确位置,根

6、据地图做一个小报告。  通过听读任务的练习让学生感知所学目标语言和运用目标语言。  运用PPT的插入语音功能和展示功能。步骤4:haveaquickanswer(抢答)  让学生巩固所学习内容:  -How’stheweathertoday?  -It’scloudytoday.  -Whatareyoudoing?  -I’mcooking.  -What’sshedoing?  -She’scooking.  学生根据图片及文字提示进行口语练习,巩固所学内容。  通过口语练习感知目标语言,掌握相关句式。  运用PPT的展示与强化功能。步骤5:haveaListeningprac

7、tice.(排序)  第一,老师在听之前,适当的做些问答。  第二,放录音。  第三,纠正答案。  第一,学生回答老师的问题。  第二,听录音2a.  第三,检查答案。  在学生掌握相关语言的基础上进行听力练习,进一步衡量学生的理解能力。  运用PPT的插入语音功能和展示功能。步骤6:haveaListeningpractice.(搭配)  老师放录音,然后纠正答案。  学生听录音2b,然后纠正答案。  进行听力练习,进一步培养学生的听力理解能力。  运用PPT的插入

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