英语人教版八年级下册U4 Section A 3a-3c Reading

《英语人教版八年级下册U4 Section A 3a-3c Reading》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计教学内容：Goforit!8BUnit4SectionA3a-4c教学对象：八年级学生40人授课时间：40分钟授课教师：陈琳霞（四川省成都棠湖外国语学校）教学设计：一、教学内容分析教学目标语言能力100%学生能够接触Youshould...,Youcould…,Whydon’tyou...?等提供建议的句式；50%以上学生能理解课文中的Youshould...,Youcould…,Whydon’tyou...?等提供建议的句式；10%以上的学生能运用Youshould...,Youcould…,Why

2、don’tyou...?等句式为他人提供建议。文化品格100%学生能体验他人困难；20%以上学生能理解他人困难。思维品质100%学生能体验准确把握原因—寻找问题解决方案的思维方式；25%以上学生能尝试运用这一思维方式。学习能力100%的学生能体验提供建议的句式；60%的学生能归纳概括提供建议的句式；25%以上学生能运用这些句式来为他人提供建议。教学重点体验与尝试准确把握原因—寻找问题解决方案的思维方式教学难点l课文中sothat...状语从句理解l对solution有效性进行评价运用任务自己在与人相处中遇到问

3、题时，是否给MrHunt写信；是否建议他人给MrHunt写信二、课堂教学过程时间教学步骤教学流程教学目的教师活动学生活动第1－5分钟导入采用视频ModernFamily片段以看听说方式，导入任务与学习内容，让学生思考:1.What`stheproblemofAlex?2.AccordingtoManny,what`sthecauseofthe基于视频内容回答问题；在老师的引导下理解problem-cause-solution之间的关系。引导学生初步体验分析问题-准确把握原因—寻找问题解决方案的思维方式。pro

4、blem?3.What`stherealcause?4.What`sthesolution?为学生提供一个准确把握原因—寻找问题解决方案的案例。第6－7分钟总体阅读引导学生阅读课文，了解ST的问题阅读课文，对文章内容有初步了解理解课文基本内容。第8－11分钟深度阅读引导学生分析ST的问题及其原因What’sthecauseoftheproblem?再次阅读课文并回答老师提出的问题。引导学生理解课文，同时分析问题，准确把握原因。第12－14分钟引导学生读第封信，找出MrHunt给解决方案的句子找出目标句，理解部

5、分目标词汇找目标句，了解givesolution的方式，学习词汇第15-19分钟深度阅读引导学生分析课文中针对父母问题所建议的方法是否能解决相关问题1.WhatistheproblemofST’sparents?2.Whatmaybethecause(s)oftheirproblem?3.WhatisthesolutionfromMr.Hunt?4.Doyouthinkthesolutionwillwork?Whyorwhynot?在老师引导下，体验如何准确把握原因，基于准确原因寻找问题解决方案,并对解决方案

6、的有效性进行评价。引导学生深度理解课文，学习如何分析问题、如何分析解决方案的有效性，初步建构面对生活难题的积极生活态度，体验cause-solution准确分析思维。第20-25分钟小组讨论让学生分小组开展活动：讨论课文中来自elderbrother的问题，分析Mr.Hunt对此所提供的解决方案是否有效1.Whatistheproblemof基于已有的体验，初步尝试分析问题-准确把握原因—寻找问题解决方案的思维方式；小组分享讨论结果。学生尝试如何分析问题、如何分析解决方案的有效性，体验cause-soluti

7、on准确分析思维。ST’sbrother?2.Whatis/maybethecause(s)ofhisproblem?3.WhatisthesolutionfromMr.Hunt?4.Doyouthinkthesolutionwillwork?Whyorwhynot?第26-33分钟开展任务老师陈述自己目前遇到的问题及原因，请学生帮助提供有效的解决方案。小组合作，运用目标语，在了解问题及其原因的基础上，帮助他人提供解决方案。运用目标语；尝试运用分析问题-准确把握原因—寻找问题解决方案的思维方式来解决实际问题第

8、34-39分钟开展任务引导学生思考自己生活中存在的问题，并运用cause-solution思维方式来尝试解决自己的问题。思考自己的问题如何解决；分享自己的解决方案，请同学们帮助自己思考这一方案是否可能有效。尝试运用分析问题-准确把握原因—寻找问题解决方案的思维方式来解决自己的问题；引导学生思考，并通过允许出现学生不愿意分享的情况，让学生体验如何尊重他人意愿。第40分钟布置作业课后进一步准备，进一步选