初中英语人教版八年级下册Section A 1a—2c

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1、观课记录任课教师：高婷上课班级：八年级一班学科：英语时间：2017.3.评价指标权重指标描述等级得分好较好一般较差差教学设计10教学目标明确、具体，符合课程标准要求、教材分析和学情分析适切、有针对性，教学内容的取舍与呈现合理。1085311010教学设计合理，教学策略和方法选择恰当；教学任务要求符合学生实际，具有可操作性。10853110教学过程10师生双方能够合理运用信息化教学设备开展教学活动，信息技术与教学活动融合运行、和谐自然，能够凸显信息技术的优势。1085311010反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，所采用教学方法、

2、数字教育资源与教学目标、教学内容、课堂组织匹配协调，有效促进了重难点突破。1085311010教学流程清晰、容量适当、环节高效；能够灵活、恰当地实施教学；对学生的表现和生成问题反馈及时，评价恰当；知识拓展合理。108531910注重发挥数字教育资源在教学活动中的作用，数字资源经过深度加工或者原创。10853110教学效果10教师能完成既定教学目标，展示了个性化的教学特色，有效促进学生发展，高效地帮助学生掌握了重点难点。1085311010关注学生认知水平和个体差异，全体学生都能参与到学习活动中，学生能在学习活动中获得良好的体验和感悟，

3、达成三维目标。10853110教学反思10教学得失的阐述真实、明确、具体，产生原因的分析清晰、准确、可信，努力方向和措施确切、有效、可行。1085319技术与规范10晒课界面组织合理、信息完整、逻辑清晰、语言规范；所提交课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步；教师基本功扎实、举止大方、文明得体。1085319总分97教材分析----Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA1a-1c教材分析（一）教材的地位和作用本课的中心话题是谈论同学们生活及学习中的问题和困难并提出合适的

4、建议，从而展开教学活动。学习本课的内容为整个单元打下基础，同时也是英语教学中拓展学生思维的重要环节。（二）教学目标的确立和依据根据《新课程标准》的要求，为了完成正常的教学任务，有效地培养学生的自信，创新精神和合作互助的能力，我确立如下的教学目标：1、语言知识：1)学生能够使用以下词汇：toomuch,enough,allow,hangout,fight,wrong,midnight.2)句型：----What’swrong?----IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.---Whydon’

5、tyoutalktoyourparents?2、语言技能：（1）学完本课，让学生学会用英语说出学习和生活中的问题和困难，并能根据别人的问题给出合适的建议（2）能运用所学单词、短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。3、学习策略：（1）自主学习：要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习。（2）合作学习：在活动中相互探讨，相互交流与合作，从而获得知识、技能和情感体验。4、情感态度：（1）通过说出自己学习和生活中的问题和困难，让同学们学会释放压力，增加自信，热爱生活。（2）通过给别人提建议，培养学生团结互助的精神，增进同学之间的

6、感情。5、文化意识：（1）了解中西方文化差异：我们比较委婉，而西方人则更直接一些，对学生进行不同文化意识的渗透。三）教学重点和难点：1.重点：让学生用英语说出学习和生活中的问题和困难，并且给出别人一些合适的建议，注意提建议的句型及用法和建议形式的多样化。2.难点：用英语给出合适的建议是一大难点，词汇和短语搭配等基本功要扎实。（四）教材的处理及依据根据学生的心理特征，我先引入问题，激发学生的兴趣，再层层深入。课标分析—Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA1a-1c课程标准学习目标基础教育阶段

7、英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。新课标设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神、灵活性和开放性。根据新课标要求，将本课学习目标设定为：1KnowledgeObjects:掌握本课重点词汇2

8、AbilityObjects:培养学生应用英语谈论日常生活问题，提高学生听、说、读、写等能力。3MoralObjects：通过谈论问题以及给出别人建议，让学生学会正确评价，客观看待问题。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参