语文人教版八年级下册藤野先生课堂活动单

《语文人教版八年级下册藤野先生课堂活动单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、五《藤野先生》课堂活动单教学目标：1.了解作者在作品里蕴含的丰富情感2．分析作品的行文线索3．品味作品隽永的语言第一课时导入新课：高山巍巍，使人崇敬；大海浩瀚，使人向往。每个人的心田，都会装有一个自己铭记一生的人。这个人，因其特别的举止、不凡的谈吐或特立的行事而成为我们心灵中善的信使、真的种子和美的旗帜。今天，我们将来接触著名作家、革命家鲁迅先生心中的一个平凡而伟大的人物——藤野先生。活动一：读下面的本文写作背景及有关藤野先生的介绍，然后以自己的喜欢的方式读课文以“一加一”的形式相互问几个问题：1．鲁迅先为什么要去日本？他与藤野先生在哪里相识？文中还写了在哪些地方的情况

2、？2．鲁迅对藤野先生的第一印象是什么？（可边回忆边看书回答）3．文中写了与藤野先生直接交往的哪些事？在仙台“我”还遇到什么事？《藤野先生》这篇散文，1926年10月12日写于厦门大学。它主要记叙了1904年夏末至1906年初春作者在日本留学时的一段学习与思想经历，重点回忆了与这段经历有重要关系的藤野先生。1902年3月，22岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。1904年8月入仙台医学专门学校学医。他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医”，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，启发人们社会改革的信仰，达到改造

3、国家的目的。但是，现实的教育，使他终于认识到“医学并非一件紧要事”，重要的是改变人们的精神，于是1906年秋便弃医从文，离开仙台去东京，决定用文艺唤醒人民，使祖国富强起来。鲁迅在仙台医专学习期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的情谊。藤野先生，姓藤野，名严，排行第九。1874年生于福井县一位医生家里，名古屋爱知县立医学专门学校毕业，毕业后留校任教。1904年在仙台医学专门学校教书。1915年仙台医学专门学校改为东北医科大学，藤野先生因没有进过大学，不合“资格”要求而离职，到东京泉桥慈善医院工作，并学耳、鼻科，一年后回到家乡福井县木村自设诊所。1945年8月11日逝世，享年

4、72岁。个性调整主动举手将上述问题的答案在全班交流。【目的：熟悉背景及课文内容，初步感知课文行为脉络】【本文以时间的推移、地点的转化（作者的行踪）为线，依次写了东京见闻、仙台与藤的相识相处及离别、回国后对藤的思念三大内容。其中，仙台遇藤部分又写了：在仙台的见闻及所受优待，藤与我相识相处中的添改讲义、纠正解剖图、关心“我”的解剖心理、了解中国女子裹脚几件事，促使“我”弃医从文的匿名信事件和看电影事件。】活动二：依据“去仙台前”“在仙台”“离开仙台”，给全文划分段落。根据这样的行为脉络，说一说本文的线索是什么。【目的：明晰行文脉络】活动三：先个人品读思考1—5节，小组交流后

5、发言：文章花了好多笔墨写在东京的生活和去仙台途中的见闻，为什么要这样写？你从哪些语句里读出作者在这两个地方的独特感受？发言形式建议为：先有感情地朗读相关语句——对此语句进行分析——联系前后文对作者写此内容的原因作一个推断。【目的：感悟课文1-5节隽永的语言，初步感知内在的情感线索。】“东京也无非是这样”——失望、厌恶、强烈的不满，给全文笼上深沉的基调。“成群结队、高高耸起、油光可鉴、小姑娘的发髻、标致”——强烈的讽刺。“精通时事”——精于跳舞等时尚生活；“响得震天、烟尘斗乱”——饱含厌恶。“日暮里”——联想到祖国仍在苦难中；“不知怎的，我还记得这名目”、“只记得水户”—

6、—深深的忧国忧民思想，对节义人士的敬仰。“物以稀为贵”——中国留学生少，自谦、自喜、感激，亦有弱国子民的辛酸。“居然睡安稳了”——幽默、乐观。结语：同学们，曾有人说，鲁迅是个刻薄的人，一生恃理不羁，树敌无数，痛打落水狗，得理不饶人。今天我们从鲁迅的文字看，这种说法是明显误读了先生。先生的用词极其有度，所谓刻薄，都只是被写之人只配刻薄。鲁迅是一位倔强的哲人，一位勇敢的“战士”，处在无助的泥潭中，虽挣扎和静守最后都可能都是陷入茫茫黑暗，然而他毫不犹豫地选择了前者。正因为次，他才成为我们精神偶像的原因。希望同学们从本课出发，了解鲁迅，学习鲁迅，铭记鲁迅！第二课时导入：上堂课，

7、我们初步感受了鲁迅先生散文文字的隽永魅力，知道鲁迅是那个时代社会里的“最敏感的一根神经”。其实，作文一代文学巨匠，鲁迅不但对社会敏感，对身边的人也有着一课细腻而温暖的心。今天，让我们来感受他对他的一位日本恩师的深切真情。活动一，思考：在鲁迅笔下，藤野先生是个怎样的人？用自己喜爱的方式读6-35节——从文中找出关于藤野先生的描写，在旁边作批注——组内交流——组内推荐一位（或几位）发言人在全班交流。【目的：感受藤野先生感人至深的形象。】几笔肖像、“我就是叫做藤野严九郎的……”——认真和严谨、生活节俭、衣着朴素。添改讲义——关心学生，没有民族偏