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《初中英语人教版七年级下册UNIT 5 Section B 1a---1d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Whydoyoulikepandas?﹙The3rdperiodSectionB1a—1d﹚教案设计英语组刘萍设计说明会思维的教师，才会有精彩的课堂，才能使学生乐学、爱学。想尽一切方法把教材呈现的知识用完美的结构把它们联在一起，这样有利于学生掌握、记忆，不容易遗忘。在教学结构上采用“导入---呈现---讲练---活动”的教学思路，努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中获得思想启迪；使学生通过复习熟练掌握一些动物的英文名称；熟练地用所学词汇描述动物，表达喜好并给出原因；学会询问别人喜欢的动物是什么，并问
2、其原因，学会有礼貌地和他人交往；使学生懂得动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。教学内容SectionB1a—1d教学目标知识与能力1.学习掌握新词friendly,shy并熟练运用smart,beautiful,lazy,small,friendly,cute,scary,shy这些形容词来描述动物。2.能掌握以下句型：—Whatanimaldoyoulike?—Ilikeelephants.—Why?—Becausetheyarecute.
3、3.通过听力训练来掌握提高学生们综合听说能力。过程与方法采用presentation,revision and pairwork，wholeclassactivities,Practicing和Groupwork的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动及练习，继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好的句型。情感态度价值观让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习；使学生懂得动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋
4、友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，保护动物。教学重、难点及教学突破重点1.总结学习描述动物的形容词及句型；并听、说的训练来巩固运用。2.总结运用表述对方喜好动物的句型及回答的句型。难点进行听力训练，提高学生们听对话获取相关信息的能力。教学突破 采用presentation,revision and pairwork，wholeclassactivities,Practicing和Groupwork的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动及练
5、习，继续练习运用如何做描述动物及表述自己对动物的喜好的句型。课前准备1．教师准备：准备好所需的动物图片； 制作能显示本课时重点内容的图片及多媒体课件。2．学生准备：课前预习本课时所学词汇、句型、语法知识，并进行适当的总结、归类。课时安排1课时教学过程一、第一教学环节：1.指导学生视听一首有关描述动物的简短英语歌曲并学习新的词汇。T:Let’slistentoanEnglishsong;pleasewritedownthedescriptionwordswhileyoulisten.Ss:OK.（Listencarefull
6、yandwritedownthedescriptionwords:little,big,dirty,clean,small）T:Whatdescriptionwordsyouhear?Ss:little,big,dirty,clean,smallT:Yes,youareright.（带领学生大声朗读这些形容词）Nowpleaselookatthesepictures,canyoudescribethemusingoneproperword?（播放幻灯片图片，引导学生观察、思考并描述）Sslookandsay.（视情况教师可
7、以引导学生说出，学习本课时的两个新词汇：friendly,shy并带领学生齐读进行巩固）设计意图：热身、活跃课堂气氛，激起学生学习英语的兴趣,复习已有词汇同时又学习了新的词汇，为下一环节的学习做好铺垫。二、第二教学环节：出示幻灯片图片，引导学生用学过的形容词描述动物。T:Nowlookatthispicture,please.Canyoudescribeusingproperwordsyouknow?Ss:Friendly,cute.（视情况可以帮助学生）T:Nowlookatthispicture,please.Cany
8、oudescribeusingproperwordsyouknow?Ss:Scary.（依次方法继续进行下几幅图片的描述）设计意图：使全班学生参与到课堂活动中来，可以激起他们学习的兴趣，巩固运用所学的形容词为下一环节的学习做好铺垫。三、第三教学环节：出示幻灯片，带领学生大声朗读幻灯片上的所给形容词。T:
