资源描述：
《初中英语人教版七年级下册unit 8 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8Isthereapostofficenearhere?（第一课时） 康艳萍大庙中心校【设计理念】1.在一个陌生的环境问路、在自己熟悉的社区、景区向别人指路是青少年经常遇到的情景。2.这种话题学生感兴趣，并有话可说，在问路、指路的对话练习中熟悉多个方位词的用法、多个建筑物名称。3.教师在本单元应该围绕“问路、指路”这一话题展开，设计一些任务型活动，以给学生一个训练、提高的机会。【教学目标】1.基本目标 ●能听、说、读、写以下单词：post,office,police,statio
2、n,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,payphone,near,across,front,behind,town,north,along,turn,right,turnright,left,turnleft,crossing,enjoy,easily,road,spend,climb,around,air,sunshine,free,money●能听、说、理解以下单词：neighborhood,straight,yours●能理解、会用下面的词组：acrossfrom,nextto,infrontof,on
3、theright/left,2.能力目标学会用therebe表达存在，学会问路、指路，介绍建筑物之间的位置关系、向别人介绍自己居住的社区周围的建筑，并能利用地图准确地寻找某一建筑物的位置。3.情感目标遇到别人有困难时，热情礼貌地提供帮助。【课时安排】5课时第一课时【教学内容】SectionA：1a，1b，1c，2a，2b，2c【教学要求】通过本节课教学让学生学会istherea…?therebe…；it’s…结构，鼓励学生大胆表达。【教学思路】本课教师要根据听说领先的原则，运用图片、多媒体等教学手段，让学生通过直观的体验，学会本课时所出现的目标语言，为进一步
4、学习后面的内容打下基础。通过播放录音并根据录音进行小组活动，这样既能训练学生的听力和口语，也能激发学生学习的积极性。【教学准备】辅助教学使用的图片、多媒体等。【教学流程】◆认识下列地方showsomepicturesbelow. postoffice、hotel、 restaurant、bank、policestation、 payphone、 street、 hospital、park看图片，教师带领学生拼读单词，通过小组内相互检查、教师抽查等多种形式让学生熟悉以上单词。可以用下面的方式操练：s1：what’sthis?s2：it’sthe/apostof
5、fice.（通过这种方式激发了学生的学习积极性，同时又很自然地引出了本课的目标单词和目标句型。）◆引入新授1.1a matchthewordswiththeplacesinthepicture (1)letthestudentsfinishthetaskquicklybythemselves,theteacherchecktheanswer. (theanswer：1.f,2.a,3.e,4.i,5.c,6.b,7.h,8.g,9.d) (2)practicestudentaasksquickly,likewhereisthepostoffice,stud
6、entsbpointsatthebuildingasquicklyashe/shecan.theroleschangeinpairs.2.1blistenandcircletheplacesyouhearin1a.(1)任务安排：下面将播放关于问路的三段对话，学生寻找听到的建筑物与街道名字。（2）播放录音，学生寻找在1a中听到内容。（3）让学生回答每段对话中需要圈点的地方，教师公布。（4）重听一遍录音，老师适时提示发音技巧。3.1cpairwork利用课本1a中的插图练习句型 (1)thestudentsreadtheconversationafterthe
7、teacher.(2)havethestudentsmakeconversationsinpairslikethemodel,theteacherlooksaroundandhelpthemifpossible.theconversationcanbelikethis:s1:isthereabanknearhere?s2:yes,thereis.it’sonbridgestreet.isthereahotelnearhere?s3:no,thereisn’t. (3)havethestudentsactinclass.isthereahospitalnear
8、here?附近有银行吗？「讲解」isthere…有…
