初中英语人教版七年级下册Unit1 SectionA

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1、Unit1TheFirstPeriod(SectionA,1a–2c)Teachingaims(教学目标)1.学会使用can的基本用法。2.能够使用can进行提问及回答。3.能够使用can谈论某人的能力。4.能够根据自己的能力选择适合自己的俱乐部。Languagepoints(语言点)1.词汇:1)名词n.guitar,swim,dance,chess,club2)动词v.sing,swim,dance,draw,speak,join3)词组playchess,speakEnglish2.句型:Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.Iwanttojointhe..

2、.club.Difficulties(教学难点)1.区别playchess和playtheguitar中the的用法。2.情态动词can的基本用法,即无人称和数的变化。Teachingsteps(教学步骤)1.Warm-upandrevision(课堂热身和复习)(1)DailygreetingstotheSs.(2)Playaguessinggame.ShowSsapictureandhavethemguesswhatitis.T:Let’splayaguessinggame.Ifyouknowwhatthisis,putyourhandsupasquicklyasyoucan.

3、T:Yes,it’saguitar.Canyouplaytheguitar?【教学设计说明】本课时主要学习can的用法,因此采取图片导入法,使学生更加直观的了解本课内容,过渡简单自然。2.Presentation(呈现新知识)(1)Presentthenewwords:sing,swim,dance,draw,playchess,speakEnglish,playtheguitar.ShowSsthepicturesandhelpSstounderstandthenewwords.Helpthemtosaywhatthepersonisdoinginthepicture.AskSs

4、toreadthenewwords,andmakesurethateveryonecanunderstandthemeaningsandreadthemcorrectly.ThenusethenewwordstoaskSsquestions.T:Canyoudance/swim/sing/draw/playchess/speakEnglish/playtheguitar?S:Yes,Ican./NoIcan’t.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一,学生通过图片,能更价值观的理解新单词的含义。此环节重点在新单词及词组的意思和发音上,所以要尽量让更多的学生张口说

5、,必要的机械操练是必不可少的。3.Drill(练习)Showthepicturesasquicklyaspossible.LetSssaythenewwords.Thenusethenewwordstomakesmallconversations.T:Let’splayagame.Pleasesaythenewwordsasquicklyasyoucan.Thenmakeaconversationusingthewords,likethis:A:Canyouswim?B:Yes,Ican./No,Ican’t.【教学设计说明】此环节为机械操练,使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操

6、练是英语初始阶段教学必不可缺的部分,学生要先从模仿到初步掌握,最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生,由于机械操练比较简单,因此是激发后进生兴趣,培养后进生自信的一个很好的途径。4.Workon1a(完成1a)(1)Matchtheactivitieswiththepeopleinthepicture.(2)TalkaboutthepicturewithSsusingthetargetlanguage.T:Can“a”speakEnglish?S:Yes,shecan.【教学设计说明】通过1a的练习,使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片,目的在于引导学生

7、学会使用can的基本句型。5.Workon1b(完成1b)(1)Listenandnumbertheconversations.(2)Recitetheconversations.【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇,由于前面已做了一些训练,因此学生听起来比较容易,让他们都有一次成功的喜悦和感受,这样可以增强他们的学习自信心。6.Workon2a&2b(完成2a和2b)(1)T:Pleaseturntopage2.Lookatthe

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