英语人教版八年级下册八年级英语

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1、Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a-2c教学设计设计人：谢真英一、学生分析经过一年多的初中英语学习，八年级的学生已掌握了一定的英语基础知识，也能较自觉学习英语并能通过使用英语表达他们的某些感受，结合学生的年龄特点及知识能力，本课联系学生生活实际，引导学生结合自己的生活体验，以小组对话和采访等方式运用所学语言知识自我学习，相互学习，鼓励他们主动参与教学活动。在课堂上能进入角色，克服语言和心理障碍，真正成为学习的主体。初二学生两极分化现象，只有少数学生跟着走，

2、设计过程力求由简到难，呈现层次性、递进性、逐步为学生搭设小台阶，以让全体学生参与进去。二、教材分析本课的教学内容是人教版八年级英语下册第三单元的第一课时，本单元主题家庭生活及家务劳动,对学生生活习惯的养成、社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用。从话题角度上看，这一单元在本学期乃至整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。这一单元四个板块的内容（SectionA,GrammarFocus,SectionB,SelfCheck）四大块基本上都围绕着“chores”这一话题展开，要求学生学会句

3、型Couldyouplease…?CouldIplease…?来委婉的提出请求或征求别人的许可。以及如何有礼貌地拒绝别人并表达自己的理由，陈述自己的好恶。通过谈论家务，理解并尊重父母为自己的付出，体会劳动的艰辛。SectionA（1a-2c）以图片及对话“-Peter,couldyoupleasetakeouttherubbish?–Sure,Mom.”引入话题，1a结对子，1b听力，1c是口头会话练习，利用目标语言Couldyouplease…?进行对话，2a和2b是两个听力活动，学习使用句型C

4、ouldyou…?和CouldI…?征求许可提出请求。2c是在以上听力活动的基础上，分角色扮演儿子和父亲。Chores这一话题贴近学生生活实际，学生很感兴趣，在教学中充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆开口说英语。让学生学会如何与人沟通，帮父母做力所能及的家务。三、教学目标(一）教学目标：1.知识目标：委婉提出请求的句型。-Couldyoupleasecleanyourroom?-Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.Sorry,Ican't.Ihavet

5、odo...委婉请求许可的句型。-CouldIpleaseusethecar?-Yes,youcan./Ithinkso.No,youcan’t.Ihavetogotoameeting.熟练掌握以下动词词组：dochores,dothedishes,sweepthefloor,makethe/one’sbed,foldtheclothes.2.技能目标：能听懂表达礼貌和请求许可的对话，并会礼貌的提出请求和请求允许做某事，以及做出礼貌的回答。3.情感态度价值观：通过学习礼貌地提出请求和请求许可，学会

6、使用得体的语言与人交往，通过学习有关家务活的表达法，增强对家庭的责任感。（二）教学内容：1、词汇及短语：dochores，dothedishes，sweep，sweepthefloor，takeout.trash，fold，makethebed，livingroom，stayoutlate，getaride，workon.2、句型：1),Couldyoupleasecleanyourroom?Yes,sure./Sorry,Ican`t.Ihavetodomyhomework.。2),CouldI

7、pleaseuseyourcar?Yes,youcan./No,youcan`t.Ihavetogoout.（三）教学重难点:1.教学重点：能用学的句型委婉提出请求和请求许可的句型。Couldyouplease…?CouldIplease…?2.教学难点：掌握Couldyouplease…?的答语Yes,sure./Noproblem./Allright/Certainly.及否定回答：Sorry,Ican't.Ihaveto…能在实际情境中围绕“chores”这个话题进行交际.四、教学策略1、本

8、课采用以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。采用视听法、角色表演、情景交际法和小组互助型学习法，并把竞争机制引入课堂。以此激发学生学习的积极性，让学生在愉快，紧张的学习氛围中掌握重点知识。2、采用多媒体课件来展开教学，让学生在直观，模拟情景的轻松氛围中学习五、教学过程活动1WarmingupWhatchoresdoyoudoeveryday?（先利用图片巧妙导入新课，然后提出几个有趣味性的问题，达到水到渠成的效果。T:Whatchoresdoyoudoeveryday?S:I…