数学华东师大版七年级上册合并同类项

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1、合并同类项教学设计学习目标教学活动评价要点两类结构一、教学目标知识与技能：1、使学生理解合并同类项的概念；2、使学生掌握合并同类项的法则，并正确的合并同类项。过程与方法：通过探究合并同类项法则的过程，让学生进一步体验研究问题由表及里，由浅及深的方法。情感、态度与价值观：体验团队的力量，交流的愉快，感受数学来源于生活，最终服务于生活。二、教学重点合并同类项的概念，熟练的合并同类项并求多项式的值。三、教学难点多字母同类项合并，多字母的指数容易混淆而产生错误。四、教学过程学习目标1：能说出合并同类项法则自学指导一：1、内容：课本P102—P105页的内容2、时间：5分钟3、方法：前4分钟自学，后

2、1分钟小组讨论自学时遇到的问题4、要求：自学后能独立完成下列问题：（1）尝试演练例3例4，然后与格式对照（2）合并同类项的运算法则是什么？自学检测一：1.合并同类项，并说出你的理由：(1)7a-3a=__4a________(2)4x2+2x2=___6x2_________(3)5ab2-13ab2=____-8ab2_______(4)-9x2y3+5x2y3=______-4x2y3____上述运算有什么特点，你能从中得出什么规律？学生思考回答，总结：合并同类项的法则同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。2.合并下列各式的同类项全班90%的学生能准确说出合并同类

3、项的法则.要求学生尝试自己总结归纳，用自己的语言叙述全班80%的学生能够根据合并同类项中法则准确合并同类项.要点归纳：合并同类项的法则是正确运算的基础，要让学生充分思考，互相启发后再形成文字。合并同类项的操作方法：先找出同类项，作上记号，然后再合并学习目标2：熟练地运用合并同类项求多项式的值自学指导二：1、内容：看下面例题。2、时间：2分钟。3、方法：独立自学4、要求：运用定义准确判断多项式中的同类项自学检测二：1.化简求值求多项式2x2-5x+x2+4x-3x2-2的值，其中x=2当堂检测：1.如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，则m=___，n=____;2.在6xy-3x2-4

4、x2y-5yx2+x2中没有同类项是______;3.先化简再求值：3y4-6x3y-4y4+2yx3，其中x=-2，y=3.小结:要点归纳1．合并同类项法则2.求多项式的值应先化简再求值教学反思:有60%的学生能正确合并同类项同类项再代入求值.要点归纳：先合并同类项，再代入求值