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时间:2019-06-25
《语文苏教版三年级下册《习作3》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、苏教版小学语文三年级下册《习作3》教学设计周宁县实验小学王锦心《习作3》是苏教版小学语文第六册中的第3篇习作。借刘常宁同学的《小草中的发现》这篇习作例文进行示范引路,引导学生学会用一颗充满好奇的心去仔细观察,在观察中学会思考,这样就会发现很多有趣的东西,学到很多知识;同时引导学生学会用简洁而朴实的语言细致地描绘生活中的发现。一、教学目标 1、读懂例文,了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的,又是如何细致地写出它们的活动的。 2、学会用一颗充满好奇的心去细心观察,认识事物,学做生活中的有心人。 3、按要求完成习作,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺。 二、教学重点、难点
2、 教学重点:1、通过例文引路,引导学生学会观察,发现生活中的新事物或新现象。 2、在观察的基础上,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺。 教学难点:如何把自己的发现认真细致地描述出来,做到文通句顺。三、课前准备 1、提前一周,引导学生去留心观察周围的生活,寻找新的发现。 2、在黑板报上专辟一个角,为“我的发现”,鼓励学生每天写下自己的发现,做到每日更新。 四、课时安排2课时 五、教学流程(一)、谈话导入,师说“发现”同学们,法国大雕塑家罗丹曾经说过:美的事物到处都有,对于我们的眼睛,不是没有美,而是缺少发现。牛顿留心观察树上的苹果总是掉在地上,发现了万有引力定律;
3、瓦特发现壶盖被开水顶起来,引发思考,创造发明了蒸汽机。 1、谈话。小朋友,春天来了,你们有没有新发现呢?你们能说给大家听听吗? 2、师说“发现”。 最近几天,老师也在留心我们的生活,我也发现了许多新情况。我发现柳条在发芽、长叶了,嫩绿的柳条在微风中,轻轻飘呀飘,真像小姑娘的长发;我发现一场绵绵的春雨过后,小草长得更快了,花儿开得更欢了;我还发现春天来了,阳光更暖和了,我们小朋友穿的衣服越来越少了,人呢,越来越精神了。(从学生的生活切入教学,引导学生说说自己的发现,在其基础上,教师抛砖引玉,示范引路,一是给学生提供发现信息;二是初知如何去发现生活中的新变化,从而激起学生学习的兴趣。)
4、(二)、范文引路,学会“发现” 1、导入:老师有一双会发现的眼睛。刘常宁小朋友也有一双会发现的眼睛,他在小河边玩耍,发现了许多让他喜欢的东西,你们想知道吗? 2、学生自读。思考:他发现了哪些令他喜欢的东西?这些东西是怎样的? 3、讨论交流。重点讨论发现了什么?这个东西是什么样的?他是怎么会发现的? 4、教师小结:小作者不仅看到蚂蚁和甲虫,还发现蚂蚁洞口是一堆“新土”,“那土一粒一粒的”,甲虫头上有“长长的须不停地动着”。你看,小作者多么会发现,他不仅发现了“什么”,还发现了这个东西是“什么样”的。小作者真是生活的有心人,你们也想做生活中的有心人吗?前一周时间你们认真寻找、观察,把
5、每天的新发现都记录在本子上,现在大家把“最得意”的发现写在黑板的左下角“我的发现”栏里,好吗?(三年级是习作的起始阶段。本次习作是融观察、书面表达等诸多能力的综合训练,将观察所得转化为“文”,才是完整的习作过程。在学习例文的基础上,运用所领悟的观察方法,让学生明白要观察时,不仅要观察到什么,还要观察这样东西是怎样的。)(三)各抒己见,细说“发现” 师:同学们,你们通过一周的观察,发现了什么?怎样发现的?可以从生活观察中去想,如:奶奶喂的母鸡一天天地长大,一天你发现母鸡要生蛋了;你家的小狗或小猫要当妈妈了;你发现某某同学爱学习了……也可以从周围的环境变化去想,如:家乡的桥变新了,兴业街的
6、路变了,我们学校的多媒体变了……也可以从常识课的实验制作中去想:如鸡蛋浮上来了,如何辨别熟蛋,如何巧剥鸡蛋;也可以写发现了植物的秘密:桃花、梨花、樱花为什么先开花后长叶;仙人掌为什么长刺不长叶……你近来的新发现,想清楚发现了什么,发现经过怎样,当时的心情如何?1、同桌互相说说自己的发现。要求:力求把自己的发现说清楚(什么时候发现的;什么地方发现的;发现了什么;发现的东西是什么样的?)。 2、集体交流,互相评议。 先指名一、两名学生交流,教师相对进行评价。再指名一、两名学生交流,师生共同评价。 3、同桌再次互相交流,相互评价修改。 (在学习例文的基础上,运用所领悟的观察方法,启发学
7、生畅所欲言,生生交流、师生交流,互相评价,让学生懂得怎么说,有话可说,为习作铺垫。)(四)、起草成段,描写“发现” 1、学生练习写稿,教师来回巡视,指导帮助习作有困难的同学。 2、学生写完后,先自己读习作,看看是否写明白。 (五)、师生评价,修改“发现” 1、欣赏习作。 (1)指名学生朗读一篇优秀习作,说说好在哪里? 2、修改习作。 (1)、挑选一篇没有写清楚发现的习作,师生共同修改。 (修改时着重落实在如何把自己的
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