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《七上U4 Section 1a-2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、科目English年级初一班级时间月日课题Unit4 Where’smyschoolbag?SectionA1a~2c第1课时教学目标:1.语言知识目标：1)能掌握下列词汇：where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under,comeon,desk,think,room,their,hat,head2)能掌握以下句型：①—Where's…?—It'sin/on/under…②—Where're…?—They'rein/on/under…③—Isthe…in/o
2、n/under…?—Yes,itis./No,itisn't.④—Arethe…in/on/under…?—Yes,theyare./No,theyaren't.2)学会运用方位介词in,on,under和where句型表述物品所在的位置。2.情感态度价值观目标：培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。重点1.能掌握本课重点词汇:table,bed,bookcase,sofa,chair,where,on,under;能初步
3、口头运用where引导的特殊疑问句Where’stheschoolbag?Wherearemybooks?及其答语等目标语言谈论物品位置。2.能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。难点能正确使用目标语言Whereis/are...谈论并描述物品的所处位置。教学用具Multi-media学习用具教学过程【自主学习】1.请在课前会拼读下面的单词,并熟记。table,bed,bookcase,sofa,chair,where,on,under2.参考本课词汇表,试着把物品与相对应的方位介词连线
4、。【师生互动】[新课导入]Step1:导入1.根据图片提示,回答问题。Teacher:Whatisthis?Student:Itisa/an...Teacher:Whatarethese?Student:Theyare...2.根据图片提示,学习本课新词汇chair,table,bed,bookcase,sofa...[新知呈现]Step2:Presentation观察课本1a图片,与所给单词配对。通过教师所展示图片,理解in/on/under的含义,及“where’s=whereis,where
5、’re=whereare”形式。●课堂探究一BeforelisteningWherearethesmallboxes?Whilelistening1.Listenforthefirsttime.2.Listenforthesecondtimeandnumberthethingsinthepicture.3.Checktheanswers.4.Listenagainandrepeat.AfterlisteningPairworkA:Where’sthe...?/Wherearethe...?B:It
6、’s.../They’re...观察与思考11.听力1b中用 引导特殊疑问句来询问物品位置,单数句子用be动词 ,复数句子用be动词 。回答分别为 +方位介词短语或 +方位介词短语。 [跟踪训练1]1.根据图片提示补全对话。(1)—Where’sthe ?—It’s the . (2)—Where thebooks?— inthe . (3)—Where’sthe ?—It’s the . (4)—Where thepencil
7、s?— inthe . (5)—Where’sthe ?—It’s the . (6)—Where thekeys?— thepencilcase. ●课堂探究二BeforelisteningLookatthepictureandfindoutwherethethingsare.Whilelistening1.Listenandnumberthepicturesin2a.2.Checktheanswers.3.Listenforthethirdtimeandfin
8、ish2b.4.Listenandrepeat.观察与思考2询问单数物品时,用一般疑问句 ;其答语用 . 询问复数物品时,用一般疑问句 ;其答语用 . [跟踪训练2]1.翻译句子(1)——我的书包在桌子上面?——是的。 (2)——它们在沙发下面吗?——不,不是的。 [拓展提升]1.PairworkMakeupaconversationandactitout.A:Whereis/arethe...?B:Idon’tknow.Isiton/in/
