小学生上网的利与弊教学设计

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1、设计主题：小学生上网的利与弊姓名：李双兰学校：仁化县红山学校联系电话：13727511665教学内容：小学生上网的利与弊上课班级：六（2）班教学目标：1、通过讨论，了解网络的利与弊，引导学生趋利避害，文明上网。2、培养学生搜集、整理、分析、利用信息的能力。3、培养学生主动探究、团结合作的团队意识及兼听各方意见、明辨是非、全面地认识问题的思想。课前准备：1、教师适当指导学生查阅准备网络利与弊的资料；　　2、教师提前对学生评委团、主持进行培训，学生自行分好正反方，自行推荐四位辩手。教学方法：学生辩论赛

2、教学过程：一、提问引入师：二十一世纪是电脑网络的世界，自从有了电脑网络就有了“地球村”的说法，可见，电脑网络拉近了我们与世界的距离。随着电脑网络的迅猛发展，一系列与网络相关的新事物应运而生。涉及到了我们生活的方方面面。同学们也不同程度的接触到了网络。既然是新生事物就有他的两面性。那请同学们思考：上网究竟是利大于弊还是弊大于利？那我们今天就辩一辩。（配轻音乐）下面让辩手、评委团到指定位置就坐，也请主持上台，请观众保持会场安静。【设计意图】直接引入课题，简洁明了，这个学生感兴趣的话题一开篇就激发学生的

3、兴趣，调动学生的积极性，宣布以辩论的形式展开讨论，更让学生跃跃欲试，陪着轻音乐让学生放松心情。二、辩论过程主持：同学们，大家好！期待已久的辩论会今天终于开始了。今天辩论会的主题是小学生上网是利大于弊，还是弊大于利。1、第一环节：正反双方一辩陈述各自的观点，时间各3分钟；正方的观点：小学生上网利大于弊，反方观点是小学生上网弊大于利。首先有请正方一辩阐述他们的观点。正方一辩：我方观点认为小学生上网利大于弊，下面我一一陈述我的理由：第一，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机

4、网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。你难道想错过你的智力早期开发吗？第二，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，助于素质教育的提升。第三，小学生上网可以知道很多的丰富

5、资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算、精确书写。难道这么好的老师你不想拥有吗？通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需要的资料，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。这难道不好吗？难道以上的上网好处还不足以证明：小学生上网利大于弊了吗！谢谢！主持：下面有请反方一辩反方一辩：老师们，同学们，对方辩友们，你们好！刚刚

6、我们一起凝听对方一辩的慷慨陈词，对方辩友仅仅看到小学生上网的一点点好处，可忽略了对我们小学生来说上网隐藏着巨大的威胁和伤害！我方坚信：小学生上网是弊大于利的！请听以下理由：第一，据一项调查显示，不少的小学生成了小“网虫”，沉迷于上网，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，就比如什么学校的六年级男生小敏，从五年级开始进网吧，很快成瘾，从此一陷而不能自拔，学习成绩一落千丈，并且沾染上了说谎、逃学等恶习。时常欺骗老师和家长

7、，逃课去网吧。周末更不用说，常常在网吧一呆就是一整天，多次被父母从网吧里拽出来，进而暴打一顿，亲子关系更加雪上加霜。第二，上网有害视力。眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢？上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。第三，上网玩游戏浪费时间，虚度光阴。玩网络游戏，可使人沉迷其中，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早

8、已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。第四，上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。正所谓近朱者赤，近墨者黑呀！。关于我方坚信的：小学生上网弊大于利这个观点，将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”谢谢大家！【设计意图】辩论不同于一般的人际交流，需要一定的技巧。亮明观点、明确的要求使学生从查找资料中提升语言组织能力，能有条理的罗列自己发言的观点，提高了学生回答问