英语人教版七年级上册unit6

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1、Period1SectionA1a—2cⅠ.教学准备1．教师：录音机，磁带和课件。2．学生：(1)在课前画一些食品的图片，通过查找资料，在图片下面标上英文名称。(2)准备一张调查食物喜好的表格。Ⅱ.教学目标1．单词：banana，hamburger，tomato，icecream，salad，strawberry，pear，milk，bread2．句型：—Doyoulikebananas？—Yes，Ido./No，Idon't.Ilikebananas.Idon'tliketomatoes.3．通过本课的学习，学生能够用英

2、语互相讨论喜欢和不喜欢的食物。4．讨论美食，享受生活美味，提倡健康、合理的饮食习惯。Ⅲ.教学重点掌握关于食物的词汇。Ⅳ.教学难点学会使用交际用语：—Doyoulikebananas？—Yes，Ido./No，Idon't.Ⅴ.教学步骤Step1：Leadin建议1：用多媒体播放一首与食物水果有关的英文儿歌，目的是让学生轻松地投入到要学的内容中去，通过优美的歌曲，漂亮的画面，充分调动他们学习的积极性。Forexample：Let'slistentoasong.Doyoulikeit？Therearemanykindsoffo

3、odinthissong.TodaywearegoingtolearnUnit6：Doyoulikebananas？SectionA1a2c.建议2：建议教师与学生做一个猜猜看游戏，利用上单元学的表示球类的单词，猜猜老师和同学都喜欢什么。目的是通过游戏复习所学的单词与句型，并引入新的要学的单词，激发学生的学习兴趣和求知欲。Forexample：T：Let'splayagame.Youcanguess“WhatsportsdoIlike？”likethis：Doyoulikesoccer？Doyouunderstand?Ss

4、：Yes.T：Let'sbegin!S1：Doyoulikebasketball?T：No.S2：Doyoulikebaseball?T：No.S3：Doyoulikesoccer?T：Yes.Youareveryclever.Let'sgivehimabighand....ThenyouknowwhatsportsIlike.NowIwanttotellyouwhatfoodIlike.Ilikebananas.Doyoulikebananas？TodaywearegoingtolearnUnit6：Doyoulikeba

5、nanas？SectionA1a2c.Step2：Presentation建议1：通过让学生猜冰箱里有哪些食物导出新单词，同时让全体同学拼读每个单词，让个别同学将单词写到黑板上。Forexample：T：Look！Whatisthis?Ss：Itisafridge.T：Good！Therearesomedeliciousfoodinit.Canyouguess?S1：Icecream.S2：Orange.T：OK，maybeyouareright.Nowletusopenthefridgeandhavealook.Wha

6、tarethey?Ss：Theyarebananas.T：Howdoyouspellit?Ss：BANANAS，bananas.T：Anythingelse?Ss：(Helpthemanswer)Hamburgers.T：Good！Spellit.Ss：HAMBURGERS，hamburgers.T：Yes，verygood！Whocanwriteitontheblackboard?Ss：Me.T：You，please.建议2：利用学生自己制作的食物卡片进行单词教学。把新单词写在黑板上，并写上音

7、标。Forexample：T：S1，pleaseshowmeyourpicture.Thenshowittotheotherstudentsandask：What'sthis?Thenhelpstudentsanswerthequestion：It'sabanana.Ss：It'sabanana.以此类推，出示所有新单词，让学生齐读，个别学生领读，同位互读，最终达到人人都会读的效果。建议3：教师展示多媒体课件，上面有各种各样的表示食物的图片，然后根据图片教授新单词。这种方法既直观又生动，能极大调动学生的积极性。Step3：D

8、rill建议1：游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。建议2：Finish1a：Matchthewordswiththethingsinthepicture.Finish2a：Listenandcirclethefoodyouhear.建议3：同位间互相提问单