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《八年级上Unit 6 Section A1 (1a-2c)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、八年级上Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1(1a-2c)教学设计饶平县上饶中学刘金英一、教材分析本单元的话题是“生活目标(lifegoal)”,功能是为“讨论未来的打算(Talkaboutfutureintentions)”，本单元教学的主要任务是学习一些有关职业的词汇，使用begoingto结构谈论长大以后打算做什么工作以及打算怎样实现目标。要引导学生掌握重点句式“---Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?---Iwanttobeanengin
2、eer.”“---Howareyougoingtodothat?---I’mgoingtostudymathreallyhard.”“---Whenareyougoingtostart?---I’mgoingtostartwhenIfinishhighschoolandcollege.”,学会运用这些句型来谈论自己或别人的生活目标和对未来的打算；学会怎样阅读，在掌握语篇信息的同事，增强相应的阅读技能，提升阅读策略；学会准确、灵活地运用一般将来时制定新年计划。在情感态度上，学会根据自己的爱好和兴趣合理制定自己的人生目标并准备为之
3、。二、学情分析对于有关职业的词汇在七年级已经学过一部分，本单元继续深入学习一些有关职业的单词，begoingto结构在本单元初次出现；学会用wanttobe及begoingto结构谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标，为进一步学习一般将来时打下良好的基础。根据学生认识事物的特点，采用实物，图片，多媒体等直观教学手段进行教学，采用逻辑推理，理解归纳的方法对知识进行总结，并运用多媒体进行训练，以练为主，充分发挥学生的主体作用，以讲为主，充分调动学生的非智力因素，创设一种学生自主探索的学习氛围；利用pairwork,group
4、work,report等任务型教学活动，集中学生的注意力，引导学生学会观察与思考；通过采访，讨论完成制定新年计划的任务；通过小组完成任务，培养团结互助的意识；通过制定新年计划，让学生懂得“无知之人常立志，有志之人立长志”的道理。三、教学目标：1.语言知识目标： 1)能掌握以下单词：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure能掌握以下句型： ①─What
5、doyouwanttobewhenyougrowup? ─Iwanttobeabasketballplayer. ②─Howareyougoingtodothat? ─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.2)能了解以下语法：掌握一般将来时态的构成形式begoingtodo；3)用一般将来时态表达将要做的事情。2.情感态度价值观目标： 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和
6、学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。四、教学重难点1.教学重点： 1)学习一般将来时态的构成方式。 2)学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。2.教学难点： 用一般将来时态表达自己未来的打算。五、教学方法：创设情境法、口语交际法、探究法、pairworkrole-play六、教学手段：录音、多媒体课件七、教学过程Ⅰ.Lead-in播放英文歌曲《Bewhatyouwannabe》，在这首英文歌曲中，有很多关于职业的单词，如doctor,actor,lawyer,s
7、inger,firefight,policeman,让学生听歌曲写出听到的职业单词，然后核对答案。本环节用歌曲的形式，引入本课的主题，让学生了解职业的单词，并且培养学生的学习兴趣，激发学生对本科的学习热情，活跃课堂气氛。Ⅱ.Presentation1.播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…2.让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。3.Trytorememberthen
8、ewwords.Ⅲ.GameAguessinggame:播放一些职业相关的声音，如打球声，键盘声，弹钢琴声，汽车鸣笛声等，让学生猜出有关的职业单词。学生听声音，然后以最快的速度站起来，如果说对答案，便可以得到额外的奖品。Ⅳ.Listening1.TellSstoreadthe
