1、第3章空气与生命1.下列关于空气成分的说法错误的是( C )A.氧气约占空气体积的21%B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C.稀有气体通电发光是化学变化D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用2.[2012·苏州]苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%;再密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是( A )A.通常状况下氮气易溶于水B.氮气不能供给呼吸C.通常情况下氮气的化学性质不活泼D.高浓度氮气可抑制菌类的生长3.[2013·兰州]如图3-1
2、-2装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是( C )图3-1-2A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可说明N2难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于【解析】红磷在空气中燃烧消耗了氧气,冷却后进入水的体积约占,另外的大部分是不溶于水的氮气。184.[2013·河北]下列关于实验操作或实验现象的描述错误的是( C )A.实验剩余的药品不能放回原瓶B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射C.将pH试纸放入待测液中,测定溶液的pHD.将带火星的木条放在集气瓶口,检验氧气是否集满5.[2012·兰州]下列关于
3、氧气的说法中正确的是( A )A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B.氧气是植物光合作用的重要来源C.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物D.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上分离液态空气法制取氧气【解析】工业上分离液态空气法制取氧气是因为氧气与氮气的沸点不同。6.图3-1-8的实验装置或操作正确的是( C )图3-1-8【解析】氧气密度比空气大,可以用向上排空气法收集。7.某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如图3-1-10所示,其中不合理的是( B )图3-1-10【解析】铁丝在氧气中燃烧时应预先在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。188.[2013·嘉兴
4、]同学们在做氧气性质实验时,将点燃的木炭伸入集气瓶内,有的现象明显,有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是( A )A.排水法收集前未将集气瓶灌满水B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气C.收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D.收集满氧气的集气瓶正放于桌面【解析】氧气的纯度会影响氧气助燃实验现象明显程度,用排水法收集氧气灌满水,可以使收集到的氧气纯度较高。9.林林做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和。他在一本参考书上发现,镁居然能在氮气中燃烧!于是他做起了这个实验(如图3-14所示):将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,
5、发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁的粉末。图3-1-14(1)根据实验现象,写出该反应的文字表达式:__镁+氮气氮化镁__,该反应__不属于__(选填“属于”或“不属于”)氧化反应;(2)这个实验给你对过去某些知识的反思,从而有些新的发现:①__燃烧不一定有氧气参加__;②__氮气也能助燃__。10.下列关于O2的说法不科学的是( A )A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D.加热KClO3制O2可用MnO2做催化剂18【解析】空气中氧气含量不高,用带火星的木条不能检
6、验。11.[2012·广州]下列叙述正确的是( A )A.镁片放置在空气中,不需加热就能在表面生成MgOB.红磷放置在空气中,不需加热就能燃烧产生P2O5C.硫粉加热后放入氧气中,燃烧产生SO3气体D.铁丝加热后放入氧气中,燃烧产生Fe2O3固体【解析】镁的活泼性较强,不需加热就能与空气中的氧气反应生成氧化镁;红磷燃烧需要达到着火点;硫燃烧生成二氧化硫(SO2);铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁(Fe3O4)。12.某校科学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。图3-1-26实验目的:(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气,作细铁丝燃烧的实验。(2)粗略测定加热2g高锰