第一章遗传因子的发现 导学案

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1、宜昌市葛洲坝中学高二生物学案必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2节孟德尔的豌豆杂交试验(二)班级姓名16必修二第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)【高考目标定位】1、孟德尔遗传实验的科学方法2、基因的分离定律【考纲知识梳理】一、一对相对性状的杂交实验1、常用符号及含义符号PF1F2×♀♂含义2、选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是严格的,且是,自然状态下不受外来花粉的干扰。(2)豌豆的品种间具有易于,且能。二、对性状分离现象的解释由此可见,F2性状表现及比例为3高∶1矮。三、对分离现象解释的验证——测交实验目的

2、:对孟德尔假说合理性的验证。↓选材:F1高茎豌豆和矮茎豌豆。↓预期结果:Dd×dd→Dd︰dd=1︰1。↓实验结果:F1高茎×矮茎=30高︰30矮≈1︰1。↓结论:F1的遗传因子组成为,形成配子时,,分别进入不同的配子,产生的配子。四、分离定律161、在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子,不相融合;2、在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分别进入,随配子遗传给后代。【要点精解】一、遗传学的基本概念及其相互关系1、与形状有关的重要概念(1)性状:生物的性状是指生物体的外在表现即型。(2)相对性状:生物,性状的表现类型叫相对性状。(3)显性性状、隐性性状:若具相

3、对性状的纯合子亲本相交,则F1表现出的那个亲本性状为,F1未表现出的那个亲本性状为,在有些生物性状遗传中,一对等位基因间无明显的显隐关系,若F1的性状表现介于显性和隐性亲本之间,这种显性表现叫做(4)性状分离:具亲本相交,后代有不同性状表现的现象。2、与基因有关的概念(1)显性基因:控制显性性状的基因。(2)隐性基因:控制隐性性状的基因。(3)等位基因:位于的同位置上,控制,如:3、基因型与表现性(1)基因型:是生物的内在遗传组成,是由亲代遗传得来的基因组合,它是生物个体性状表现的内因.基因通过控制而控制生物的性状.因此,生物的性状表现从根本上讲是由于控制的缘故,

4、即决定mRNA,mRNA决定,蛋白质体现性状。(2)表现型:是生物性状的外在表现即性状。其体现者是蛋白质。(3)关系:表现型是基因型与环境的结果,基因型是性状表现的内在因素,而表现型是基因型的表现形式,在同一环境中基因型相同,表现型相同,而表现型相同时基因型相同。4、纯合子与杂合子的区别(1)纯合子:由基因型的配子结合成的合子发育来的个体为纯合子。(2)杂合子:由基因型配子结合成的合子发育来的个体为杂合子。(3)显性纯合子与杂合子的区分方法:纯合子能,自交后代性状分离;杂合子不能,自交后代往往会发生。【例1】下列对有关概念之间关系的叙述,不正确的是16A.基因型决

5、定了表现型B.等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子D.性状分离是由于基因分离二、性状的显隐性及纯合子、杂合子的判断1、相对性状中显隐性判断(设A、B为一对相对性状)(1)杂交法:若A×B→A(即表现A的性状),则A为显性,B为隐性。若A×B→B(即表现B的性状),则B为显性,A为隐性。(2)自交法:A、B分别自交,若发生性状分离,则亲本性状一定为显性性状;若不发生性状分离,则无法判断显隐性。2、纯合子和杂合子的判断(1)隐性纯合子:表现为隐性性状的个体是隐性纯合子。(2)显性纯合子和杂合子的判断设A、B为具有相对性状的个体,A为具有显性性状的个体,B为

6、具有隐性性状的个体。①自交法:此方法是适合于大多数植物的最简便的方法,但不适用动物。②测交法:待测对象若为雄性动物,应注意与多个隐性雌性个体交配,以产生更多的后代个体,使结果更有说服力。【例2】采用下列哪组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交三、分离定律的相关计算1、用分离比直接计算如人类白化病遗传:Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa,则杂合双亲生正常孩子的概率

7、是,生白化病孩子的概率为1/4,正常孩子是杂合子的概率为2/3。2、用配子的概率计算(1)方法:先算出亲本产生几种配子,求出每种配子产生的概率,再用相关的两种配子的概率相乘。(2)实例:如白化病遗传,Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa,父方产生A、a配子的概率各是1/2,母方产生A、a配子的概率也各是1/2,因此再生一个白化病(aa)孩子的概率为161/2×1/2=1/4。(3)杂合子自交n代后,纯合子与杂合子所占比例的计算纯合子(AA+aa)=显性(隐性)纯合子=杂合子、出合资所占比例可用曲线表示如下:【例3】Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇的血型都是Rh阳

8、性,已生3

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