病句修改专题培训(上课)

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1、辨析和修改病句复习专题学习目标：1、准确辨析病句。2、掌握修改病句的方法并能准确地修改病句。第一次先学后教（病句诊断室——望闻问切辨真伪）自学指导：你能用2分钟的时间辨别出下列句子哪些是病句吗？1、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。2、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。3、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。指语言不规范的句子。1、不符合语言的组织规律的句子。2、不符合客观事理的句子。3、不符合人们的语言习惯的句子。病句?第二次先学后教（病句诊疗室——明病因对症下药）自学指导：请你仔细辨析下列句子的病因何在，并提出修改意见

2、。例1：通过医生的治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生积极开展“献爱心”。（删去“通过”或“使”）（可以加上“活动”一词）主语残缺句子后面缺少“开展”的宾语修改方法：（增加或删除一些词语、成分）一、成分残缺增、删1、经过这次比赛，让不少运动员提高了心理素质。2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。试一试例3：数学对我不感兴趣。例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）修改方法：（移动词语,调整语序）二、语序不当调（主客颠倒）1、课堂上应该发挥同学们充分的作用。2、全校学生认真讨

3、论和学习了《中学生守则》的内容。试一试例5：临近中考，同学们的学习态度有了明显的提高。例6：对他的错误，不但不应该袒护，而是应该提出批评。（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“转变”。）修改方法：（换用恰当的词语）换搭配不当三、（关联词搭配不当，应改成“……不但，而且……”）１、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。２、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。试一试例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。（“具体”与“详”重复。）修改方法：（删去多余的部分）删四、重复啰嗦1、这本书大约２０元左右。2、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。试一试

4、例8、为了避免今后不再发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不再发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）五、否定不当修改方法：（删去多余的否定词）删例9、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不不可当风。（“忌”和“不可”，双重否定，语言相反了，去掉“不可”。）１、谁也不能否认长江不是向东流的。２、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。试一试例10：做手术的是他的父亲。（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）修改方法：（增加或换用准确词语，使之句意明确）六、表意不明增、换１、这辆自行车没有锁。（这句话

5、可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）试一试例11：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）七、前后矛盾修改方法：（删去其一或换用准确词语使前后一致）删、换1、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。2、“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。试一试例12：我忽然感到她是个很智慧的人。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）八、用词不当修改方法：（换用恰当的词语）换1、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。2、在４７届的

6、世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。（“成就”词义过重，改为“成绩”）试一试（“精神矍铄”只能形容老年人，改为“精神抖擞”）例13：童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。（把“童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生。”和“童话《皇帝的新装》是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。”两句话糅在一块儿说了，只能选一句说）九，句式杂糅修改方法：（拆成两个独立的句子，选用一句）拆初中阶段常见的病句类型：九类语序不当搭配不当重复啰嗦表意不明否定不当成分残缺前后矛盾用词不当句式杂糅1、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。2、博物馆展

7、出了几千年前刚出土的文物。3、中国长城是世界上没有的奇迹。4、我们多次反复论证这套方案。5、为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。6、宜宾市荣获“国家卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。成分残缺语序不当前后矛盾重复啰嗦否定不当句式杂糅第三次先学后教（病句康复秘诀——专家支招点石成金）（一）辨析病句的方法1、读——调动语感查语病。2、提——提出主干查枝叶。3、析——语法无误析事理。（二）修改病句的原则:修改病句以改通顺、改正确为目的，原则：不能改变原意不做语言润色尽量减少改动（三）修改病句方法：增——成分残缺要增补删——重复啰嗦必须删调——

8、语序混乱需调整换——用词不当果断换拆——句式杂糅认真