语文人教版三年级下册翠鸟.翠鸟

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1、教　　案首页教学内容5.翠鸟　2课时设计者王苗执教者　三年级教学目标1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。重点难点重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。难点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。资源利用多媒体课件教后记教　案（续页）集体研备教学流程设计执教者补充第一课时一、以情激学，明确目标1.你

2、们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？（生畅谈）2.揭题：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新朋友——翠鸟，叫叫它的名字，（齐读课题）3.出示目标、明确任务。（指名读这节课的学习目标）二、问题启学，自主研习1.初读课文，读后介绍翠鸟的生长环境。　　2.查字典理解不懂的词语，学习生字。3.抽读课文，了解课文大致内容。三、探究释疑，合作交流。　　1.读第一自然段，说一说翠鸟的外形（联系图画和课文）。　　2.齐读描写翠鸟身体的句子。用曲线画出表示颜色的词。3.提示第一自然段写了什么，从几个方面写的？（喜爱、习性、颜色、形状）　　

3、4.读第二自然段，画出表现翠鸟活动特点的词语。5.读第三自然段，想想翠鸟怎样捉鱼。　　6.按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。　　7.翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？　8.从图和文可以看出翠鸟外形、动作怎么样？（美、四、当堂训练，拓展迁移。1.原文填空。（第一自然段）2.画一画翠鸟。五、布置作业。背诵第一自然段。教　案（续页）集体研备教学流程设计执教者补充第二课时一、复习回顾。指名背诵第一自然段。二、探究释疑，合作交流。1.学习第四、五自然段，重点理解“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？　　（1）“我们”为什么想捉一只翠鸟

4、？又为什么要打消了这个念头？　　（2）为什么作者希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？　　2.小组交流：互相释疑，讨论难点。三、当堂训练，拓展迁移。1.指导课后练习。（重点指导第2、3题）　　（1）按课文原文体会括号里所填词语的意思和作用。（填的是翠鸟捉鱼动作的词语）　　（2）指导理解词语，用“鲜艳、疾飞、锐利”各说一句话。　　①用查字典和联系上下文方法解释第3题词语的意思。　　②找出这“鲜艳、疾飞、锐利”三个词语所在的句子，读一读，教师点拨。　　③指导学生模仿课文例句，用“鲜艳、疾飞、锐利”各说一句话。2.指导背诵第二、三自然段。　　四、学习丛书《企盼》

5、五、布置作业：　　1.写生字词。板书设计：5.翠鸟外形美小爪红色羽毛鲜艳眼睛透亮灵活嘴又尖又长动作敏捷贴疾飞蹬飞叼贴苇秆摇晃水波荡漾2.熟练背诵课文第二、三自然段。