语文人教版三年级下册翠鸟.翠鸟.doc

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1、《翠鸟》第二课时教学设计三年级邢红星教学目标：　　1、学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。　　2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：　　课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段教学难点：　　翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系教学准备：　　多媒体课件教学过程：一、学生才艺展示二、复习导入，走进翠鸟世界。　　1、上一节课我们初读了课文，知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的特点，谁能告诉老师，是哪三个方面呢？　　2、出示课题（齐读）　　3、下面请同学们

2、欣赏一段有关翠鸟的录像，看看翠鸟的外形和活动有什么特点？三、细读课文第一自然段，认识翠鸟的外形特点。　　1、出示图片，看图说说翠鸟的外形特点。　　2、课文是怎样描写的？默读第一自然段，按要求把有关的词语找出来。　　3、指名说说你找到的词语，读一读。　　4、作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形？　5、用喜欢、赞美的语气，有感情地朗读第一自然段。四、深入学习课文（一）品读课文第二、三自然段，了解翠鸟的活动特点。　　1、指名读第二、三自然段，思考：　　1）、翠鸟的动作怎样？　　2）、课文第二自然段写翠鸟的什么动作？　　3）、课文第三自然段写翠鸟的什么动作？　　2、分

3、析课文第二自然段：　　1）、翠鸟的叫声有什么特点？它喜欢怎样的活动？（指名回答）　　3）、课文第二自然段还写了翠鸟的什么动作？（等鱼）　3、分析课文第三自然段：　　1）、欣赏翠鸟捕鱼的录像。　　2）、课文是怎样描写的？自由读翠鸟捕鱼的句子，用“△△”划出有关词语。　　3）、板书：捕鱼：蹬飞叼飞（动）　　4）、分小组讨论：从哪些地方看出作者非常喜欢翠鸟？　　5）、汇报讨论情况。　6）、指导朗读。　　4、小结：翠鸟不但外形美丽，而且是捕鱼高手，作者用词准确、生动、具体地把翠鸟捕鱼经过表达了出来。　　四、自学课文第四、五自然段，体会作者的思想感情。　　1、自由读。

4、　　2、谈理解，你读懂了什么？　　3、板书：峭壁上　　4、师归纳：　　老渔翁告诉我们翠鸟的家在小溪尽头的峭壁上，翠鸟来这里是和我们做朋友的，我们打消了捉它的念头，只是希望翠鸟在茂秆上多停留一会儿。　　5、文章表达了作者对翠鸟怎样的情感？　　六、课外延伸。　　欣赏鸟类的图片