中班美术各种表情教案

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1、中班美术各种表情教案篇一：中班艺术活动：彩色表情中班艺术活动：彩色表情中班艺术活动：彩色表情活动设计背景在设计这个活动的时候，班的孩子们正处于中班时期，他们喜欢绘画，已拥有一定的技能，但在绘画中缺少想象和创造力，中班期又正是充满各种奇思妙想的时期，而艺术教育所指向的幼儿艺术素质的培养越来越不是一个单一的概念，而应是综合的，因此在设计之前，就将活动定位于艺术整合型的活动。活动内容来源取自幼儿日常生活中的表现，俗话说："孩子的脸，三月的天。"孩子的心情与天气一样，经常在变化，而孩子的心灵又是非常纯洁的，心情的起伏都表现在脸上，因此心情与表情

2、的关系非常密切，不同的心情都会带来不同的表情变化。本活动旨在引导幼儿通过不同的心情体验，画出不同的表情。活动目标1、情感与态度：引导幼儿用不同的表情、色彩表达自己的心情感受。2、知识：通过不同的心情体验，引导幼儿观察五官变化并画出相应的表情。3、能力与技能：能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。培养幼儿的绘画兴趣和创作欲望。教学重点、难点重点：不同的心情体验，画出相应的表情。难点：幼儿能用不同的表情、色彩表达自己的心情感受。活动准备1、物质准备：幼儿平时多观察人们的不同表情。2、材料准备：油画棒、活动脸谱小镜子。活动过程1、引出课题①这里有甜的

3、、辣的、酸的三种味道的水，现在来尝其中的一种，请你们根据的表情，猜一猜尝的是什么味道的水。②教师尝辣水后，提问：你们知道尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？③你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。教师出示活动脸谱，在幼儿讨论和表演的基础上，一边提问，一边根据幼儿的回答，在脸谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。观察幼儿用书上小

4、朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。幼儿画表情，教师巡回指导。如果幼儿遇到困难，可以提醒幼儿观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。4、总结评价，结束活动。教师引导幼儿上来展示自己的作品，引导幼儿在集体面前表演不同的表情，观察绘画作品中的五官变化。表扬绘画认真干净的幼儿，色彩运用有创意的幼儿。张贴幼儿作品。幼儿能在集体的面前讲解自己的作品。教学反思：《幼儿园纲要》中指出，幼儿园“以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。游戏法就是运用游戏的方式进行教学活动的方法，就是说幼儿在轻松、愉快的环境和气氛中无拘无束地进行美术活动，从

5、而提高幼儿对美术活动的兴趣，积极主动地在娱乐中获得美术知识和技能，在愉快的气氛中求得发展。好动、好玩是幼儿的天性。陈鹤琴先生说：“孩子生来就是好动的，以游戏为生命的，幼儿美术活动也可以说是一种游戏活动，美术活动一般都在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中进行。因此，在教学中充分考虑运用游戏的方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。美术的教学游戏形式是多样的，在绘画活动“彩色表情”中，通过品尝不同味道的水，让幼儿根据的表情，猜一猜尝的是什么味道的水。来充分调动幼儿的积极性。接下来，用活动脸谱引导幼儿观察各种表情引起的五官的变化，幼儿在摆摆放放、学学做做中了解了人高兴

6、、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，知道了人们在高兴时眼睛是细细长长的，有点向下弯，嘴巴往上翘，在不高兴的时候正好相反当人们生气的时候眉毛会翘起来，眼睛睁的的圆圆的，牙齿咬的紧紧的。在幼儿作画时，还提供了小镜子让幼儿对着镜子表演观察，让幼儿在观察的基础上作画。绘画结束后，请幼儿到前面来展示作品，并把自己画的表情表演出来，进一步体验绘画创作的快乐。篇二：大班美术教案画表情doc大班美术教案画表情教师:陈德钱教学目标：1、学画人物的几种主要面部『笑.哭，怒』2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.3，体验用儿歌作画。教学重点：学画人物的面部表情。教学难点

7、：自主学习不同面部表情的表现方法。活动准备：1,圆形画纸、篮子6个.双面胶6个，笔、字宝宝[笑，哭，怒]、音乐表情歌小孩子及大人笑，哭，怒，图片2.知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。活动过程：一、导入活动。1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿一起回顾歌曲内容。师；小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？[幼儿自由回答，老师引导幼儿说表情]2，请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。3、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。在生活中小

8、朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表