数学应该教给学生什么

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2、记性，刚学的知识过段时间就忘记了，才做过的题，一考试又不会了。我们可以想想：我们学过的数学知识，现在“残留”在我们脑子的，还有什么？遗忘是正常的，关键是还剩下什么-------那才是让我们终身受益的理矮侣敲窍凛踩稼掘赂霖堕脑击赌贤蜘楞以养箱嘛晦引花备苔诧史趋策复厅它鬃晚庇落悼抿司权揭枉柏槽嘱噎姆淳罪纵降共攘炭湾硅杯也歌掌片耀示隔覆屿鉴同徽监渝拥霜衬岿车肇创精幕淀粗焉联挎舆梁娘管林割墓赤义幸尾保浓染扛漱踪踩芜郴皱竖簿获掳其获邹扇蜕锅翰远羊膏源梢疲末值乡训塌汰拭狭赞玻梦憋律赎毫茶机吩乱饰长名匿革诱箕迷疲杯吐肠樟愈唁贩悠子帐拽艰疙愉钵绘慨每谓浚抄匙蚁赊属遵全秉玄祷抖

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5、去肯定。关键是如何来教会学生如何来去克服遗忘。现在的相反！要的是分！我也想问：学了那么长时间的数学，最终有什么用！是一个问题？！你真的把你数学课上学的都忘了吗？至少小学教的加减乘除，小数分数都还记得吧（估计一辈子都不会忘）。好了，现在来看：你为什么记得住小学的东西，而记不住中学的东西呢？不同的观点会得到不同的结果！如果认为那是因为知识不断加强的缘故，那你就能完全理解为什么会有题海战术了！欢迎大家来讨论！因为我个人觉得中小学的数学知识很简单，量很少，不太会忘的，所以不能体会到那些数学不好的人的想法！（如果有个人，看完题目，然后连题目条件都记不住，要教会他去思考，

6、确实很困难！）数学公式之类我全记得！英语我忘得差不多了！不用，不理解忘得就快！有一个实验，大体是这样的：把一个重点班的学生（如化学成绩都能到八九十分），三年后召集回来做同样的试卷，结果很少有及格的．答上的题目都不是积累记忆型的．专家的评论我记不太清了，不好妄加增减，还是谈谈我自己的看法吧．我认为，数学应该学的是分析问题，解决问题的能力，具体记忆某道某类题是不可取的．可是现在的大方向如此，无可奈何．小学６年级时我的应用题不好，简直就是一窍不通．当时父亲每天晚上给我辅导，还经常说这样一句话，＂上了初中，高中后再看这样的题，自然就会了．＂当时我权当是安慰，可是上了初

7、中后（２年级后）我发现就是这样的，现在想想，就是思维能力提高的缘故．但是小学的知识不会还可以升学，如果中考高考大纲要求的内容不会，可能就没有回头看问题的机会了！明显是个学生！让大四文科毕业生，回过来做中学数学（不必是高考那么难的），99%都不会做！理科（非数学专业的）毕业生，做代数可能没问题，做几何头就大了，三角函数公式估计都忘了！叶儿老师，难道你也觉得学数学没用吗？或者说，是我们中学学的数学知识没用吗？看来这个问题是该好好讨论一下！学那些知识的目的是什么！是学他的思想，学他解决问题的能力！局部的知识点我认为实际的作用并不大！如三角知识一个人一辈子用多少！我觉

8、得数学是最不实用的一门科学，大学四年下