《解决问题的策略——画图》说课稿

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1、最全汇总>>>吉林教师招聘历年真题《解决问题的策略——画图》说课稿通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年吉林教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。《解决问题的策略——画图》说课稿一、说教材《解决问题的策略——画图》是苏教版四年级下册第五单元内容，本节课是在学生已经学习了从条件和问题出发分析数量关系，画线段图表示倍数关系，用列表整理信息解决问题的基础上，进一步用“画线段图

2、”来呈现条件和问题，并借助线段图直观分析数量关系，解决已知两个量的和和差求这两个量实际问题。二、说学情一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分的了解学生的特点。本节课的授课对象是四年级的学生，从心理特征来说，他们对于新鲜的知识充满着好奇心和强烈的求知欲望。从认知状况来说，学生在此之前已经学习了简单的问题解决的策略，但对于画图的方式进行解决问题有一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。三、说教学目标根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下三维教学目标。【知识与技能】能在具体的问题情境中产生画图的需求，学

3、会用画图的方法整理条件与问题，进而发现条件与问题之间的内在联系，形成解决问题的思路和步骤。【过程与方法】在解决问题的过程中体验画图的优势，形成依托图形灵活、有效地解决不同问题的能力，增强策略意识。【情感态度与价值观】进一步积累解决问题的经验，形成初步的策略意识和选择意识，发展形象思维和抽象思维，提高学好数学的自信心。四、说重、难点根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点为体验策略的价值，会根据题意画出示意图，并解决问题。难点为借助画图的策略解决面积计算的实际问题。吉林

4、中公教师考试网祝您备考成功！点击查看吉林教师招聘考试备考最全汇总>>>吉林教师招聘历年真题五、说教法学法在本节课的教学过程中，根据新课程标准，教师只是作为知识学习的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。因此，我确立了以学生自主性和教师引导相结合的教学方法。通过学生“理解题意——寻求策略——画图分析——列式解答——检验反思”的教学五步骤进行教学。我认为这样有利学生思维能力的培养，充分发挥学生的主观能动性，把学生被动听课变为主动学习，使每个学生都能积极动脑、动手。同时我准备用多媒体课件进行教学，以便提高教学效率，突出重点，

5、突破难点。六、说教学过程(一)复习旧知，引入策略首先是导入新课环节，在这一环节中，我会先让学生回答2个简单的习题：1.梅山小学环保小组想开辟一个长8米，宽6米的长方形花圃，你能计算花圃的面积吗?2.一个宽40米的长方形操场，面积是2000平方米，你能计算出操场的长为多少米?让学生独立思考并解题。学生在解决面积问题时会感觉有一定的困难，进而引出一种简单的计算方法，通过画图解决问题。板书课题。设计意图：简要的练习，唤起学生已有的知识经验，为下面解决实际问题提供支撑，并能引出例题。(二)激发需求，感受策略接下来进入探究新知环节。在

6、这一教学环节中，我会用课件出示问题：梅山小学有一块长方形花圃，原来长8米，在修建校园时，把花圃的长增加3米，这样花圃的面积就增加18平方米。原来花圃的面积是多少平方米?然后问学生，根据题中的条件和问题，你能想到什么?……对于学生回答的答案我给予一定的评价。然后继续追问题目中那么多文字，我们在读题的时候会存在一些麻烦，下面呢，我们就用画图的方法来理解本道题。(课件展示图形)如果用下图表示原来的花圃，怎么画图表示条件和问题?吉林中公教师考试网祝您备考成功！点击查看吉林教师招聘考试备考最全汇总>>>吉林教师招聘历年真题追问：你能根

7、据示意图分析数量关系，确定先算什么吗?对于这个问题，我会找同学回答，并板书展示。课件出示：18÷3=6米6×8=48平方米答：原来花圃的面积是48平方米对于解题过程中的18÷3求的是什么?进行发问。设计意图：此环节通过小组合作，以问题为主线，体现以生为本的教学理念。既培养学生的推理能力，又锻炼学生的语言表达能力和沟通能力。更多内容，一起来看看吉林教师招聘考试课程是如何设置教学的！中公教育吉林教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！吉林教师招聘考试题库邀请您一同刷题！吉林中公教师考试网祝您备

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