重庆师范大学学术型硕士研究生培养方案

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1、职业技术教育学专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标能够运用马克思主义的基本原理分析问题，具有一定的教育理论素养和开阔的学术视野；较为系统地掌握职业技术教育的基本理论，了解与初步应用相关的职业教育技术手段，掌握一门外国语，关注国内外职业技术教育理论的发展过程和最新动态，特别是职业教育改革的发展趋势；有较强的创新能力、实际教学能力和独立研究能力；德才兼备，身心健康，毕业后能够从事职业教育相关领域的教学与科研、培训与管理等工作。二、研究方向1.职业技术教育管理2.职业教育质量管理三、学习年限全日制学术型硕士研究生学制为3年，特别优秀硕士生可提前毕业，但在校学习年限不少于2年,最长学习年限（

2、含休学等中断时间）不超过4年。四、培养方式本专业采取导师负责制与集体指导相结合的培养方式；主要采用自学与指导、专题研究与论文写作相结合的教学方式。五、课程设置及学分要求攻读本学科硕士学位研究生需获得学位课学分23学分，选修课学分不少于7学分，必修环节3学分，总学分为33学分。6课程类别课程名称学时学分考核方式开课学期备注学位课公共必修课中国特色社会主义理论与实践研究362考试1马克思主义经典著作选读181考试2外语1444考试1-2学科必修课教育基本理论专题研究543考试11.共计16学分。2.一级学科各专业研究生学习4门相同课程。3.二级学科各方向研究生学习2门相同课程。（由学科设置

3、，一级学科4门含专业外语、二级学科2门）当代教学心理学发展研究543考试1教育科研方法543考试1职业教育管理543考试2职业技术教育原理543考试2专业外语361考试2非学位课公共选修课教育学201考查3研究生选修教师教育课程和第二外语，需列入个人培养计划心理学201考查3第二外语（日语、俄语）401考查3学科选修课教育政策与法规201考查21.研究生需选修不少于7门7学分的非学位课程。2.研究生可跨学科选课。3.选修课程需列入个人培养计划。（可根据一级、二级学科或研究方向分别设计课程）校园文化与学生管理201考查3职业学校管理专题201考查3人力资源管理实务201考查3职业技术教育

4、学术前沿讲座201考查3职业教育经典文献选读201考查3比较职业技术教育201考查3课程评价专题研究201考查3教育质量管理概论201考查3课程论专题研究201考查2教育测量与统计201考查3补修课程中国职业技术教育发展史540考试2同等学力/跨学科考入的研究生，必须补修2/3门本学科的本科生主干课程，需列入个人培养计划，只记录成绩，不计学分。教学方法论540考试2职业教育学540考试26六、必修环节内容学分考核方式基本要求学术创新活动1考查必须参加学术活动10次以上（包括参加学术会议、学科学界的学术研讨）、发表学术论文、参与导师科研项目、学术性社会调查。学院负责考核，“合格”者计1学

5、分。教学实践/专业实践1考查在导师指导下参加教学实践活动，工作量约为16学时，其中讲课至少6学时，时间安排在第3至4学期。教学实践以“合格”为通过，计1学分。开题报告和文献综述1考查开题报告和文献综述合格，计1学分。具体见学位论文部分。注：学科可根据本学科特点适当增加社会实践和科研训练内容。七、中期考核按照《重庆师范大学硕士研究生中期考核暂行办法》执行。经过考核合格者方可进入学位论文撰写阶段。八、学位论文工作1.学位论文开题报告文献综述是硕士生进入学位论文工作的第一步，是做好学位论文开题报告的必要准备。要求每位硕士生在开题前提交一份与论文选题有关的不少于4000字的书面文献综述报告，由

6、导师组评定成绩，文献综述不合格或未完成者，不得进行开题报告。学位论文开题报告安排在第四学期内进行。研究生应在导师的指导下选择富有现实意义的课题进行研究。开题报告需认真准备并占有翔实的资料。开题报告会在学科点范围公开进行，经专家组评议修改通过后再开始正式撰写论文。开题报告的格式详见学校统一要求。2.学位论文基本要求学位论文应在导师或导师小组的指导下，由硕士生独立完成。学位论文工作时间不得少于一年。学位论文的格式要求按学校有关规定执行，学位论文字数不低于3万字。63.学位论文答辩前科研成果要求硕士生在申请学位前，须在国内外公开发行的学术刊物上发表与本学科研究方向内容相关的署名为重庆师范大学

7、大学的论文至少1篇（或专著至少1部），硕士生署名为第一作者或导师署名第一作者、硕士生署名第二作者。4.学位论文评审与答辩硕士学位论文研究须经过三次审查，一是前期的学位论文选题和开题报告审查，二是中期的学位论文进展情况检查，三是学位论文完成后的质量和水平审查。硕士学位论文实行预答辩、实行校内外专家盲审评阅、随机抽检盲审制度，通过后方能进行答辩。九、毕业与学位授予硕士研究生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程学习，考核成绩合格者，获得规定的学分，