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1、Lesson12Asportsmeeting第一课时教学设计一、教材内容：选自陕旅版小学英语第六册第十二课的第一课时。二、设计思路：本课向学生介绍关于运动会中的几种参赛项目，如个人赛跑、接力赛以及马拉松。并学会向他人加油，增进学生之间的感情。以自编的运动项目绕口令进行热身，以图片方式呈现新授单词短语，以课件游戏竞猜方式学习句型，以情境创设方式巩固练习是本节课的教学思路。三、教学目标（Teachingaims）1、“四会”词组及单词：asportsmeeting,players,therelayrace,r
2、unning,themarathon,win.2、会说并会用句子：(1)Whatsportareyouin?(2)Whichclasswillwin？(3)Comeon!/Goodlucktoyou!3、了解一般将来时的构成及意义。四、教学重难点（Keypointsanddifficultpoints）1、掌握本课的四会词组及句型。2、初步了解一般将来时的意义。3、增进同学之间的友谊，为他人加油及鼓励。五、教学准备（Preparations）与本课内容相关的课件，单词卡片，小动物头饰，接力棒四、教学过程（
3、TeachingProcess）(一)Warmingup5’1.音乐《YouandMe》……（Doyouknowthissong?It'saboutOlympicGamesinBeijing.MynameisMaria.I'mfromZhen'an,Shangluo.Ilikedoingsports,forexample,goswimming,playbasketball,playping-pong…Doyoulikesports？）T:Whichsportdoyoulikebest?Ss:Ilike……
4、（设计意图：师生进行初步认识，教师通过几个问题向学生渗透What……areyouin?及sports,为本课打下基础。）2.Let’schant.（Nowlet'ssayanddosports,OK?)课件出示，并带领学生做动作，说教师自编的绕口令，活跃课堂气氛。runfast,jumphigh,andjumplong.runandjump,runandjump,wewillbestrong!(二)NewPresentation25’（）1、T:What’sthis?(出示图片“操场playground”
5、)Ss:It’saplayground.（教师可适当引导回答）T:Whatcanyoudoontheplayground?Ss:Ican……T:Thereisasportsmeetingontheplayground.（出示运动会图片及短语）教师板书课题，教读，采用开火车，大小声及个别读方法。T:Inthesportsmeeting,wecanseemanypeoplerunfast,jumphigh,jumplong.Doyouknowwhoarethey?(教师出示参加各种运动比赛的运动员，教授“pl
6、ayers”)（YaoMingisabasketballplayer.Heisafootballplayer.Sheisaping-pongplayer.）不可占用太多时间！2、教师将班级每一排作为一个小组，通过players，给出小动物头饰，以sportsmeeting的方式给出本节课的奖励方式，若回答问题正确，小动物头饰可以向前跑一步，带在前一个同学的头上。并通过给自己加油打气，学习“Comeon!”（Ifyoudoverywell,youcanletyouranimalrun.Nowsay"Come
7、on!"toyourteam.——Mouse/Cow/Rabbit/Cat/DogTeam）3、学习“relayrace”“running”“marathon”A.(Nowwe'lllearnthreekindsofrace)教师出示三种径赛的图片，个人赛跑，接力赛，马拉松。以教师引导，学生猜读的方式学习。教师出示简笔画，给学生区分三种项目的不同。running(Onlyoneplayercanrunbyhimself.)relayrace(Intheralayrace,there’refourplaye
8、rsinoneteam.)marathon(Alsoneedoneplayer,butithasverylongdistance.)B.(Canyoufindtherightpicturesofthewords?Try!)4、出示两人跑步的图片，让大家猜，两人谁会赢？引入句子“Guess,whowillwin?”并给出结果。——Whichclasswillwin?——IthinkClass…willwin.Guess,whow
