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时间：2019-07-04
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1、第一课时被减数是6、7的减法1、看图计算：()+()=()()+()=()426246=3＋472、直接写得数：4+2=3+4=0+7=2+5=教学目标：1、结合具体情境，掌握6、7减几的计算方法，并能正确计算。2、初步感受加减法之间的联系。3、提高学生的观察、分析和归纳能力。还剩几个同学？6个6－2=4（个）读作：6减2等于4。（二检）树上还剩几只猴子？树上还剩几个桃子？小猴子摘走了几个桃子？（三检）被减数是6、7的减法6—2=4（个）7—5=2（只）6—1=5（个）6—5=1（个）方法：数数法；分成；想加法，算减法。243364265155125752认真学习，天天向上
2、！第二课时被减数是6、7的减法（一检）1、看图列算式:==62－46－422、计算减法的方法是什么？数数法；分成；想加法，算减法。36247－166－－＝3773＝0完成导学训练第36页第一关。
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