塑造学校形象的几点策略

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1、塑造学校形象的几点策略江都市龙川小学王瑞如位于江都新区的龙川小学创办于一九九六年。建校初，只有八个班，300多名学生，20几位教师。目前，学校有三十七个班，2000多名学生，100多位教师，创建成为江苏省实验小学。十年来，学校规模不断发展的同时，学校的教育质量也得到了同步发展。生源纷至沓来，受到上级主管部门领导和社会的一致好评，保证了学校可持续发展。学校的迅速发展、取得一定业绩的原因是多方面的，其中最根本原因在于：学校确立了“外树学校形象，内提教工素质”作为学校发展的根本大计，并采取了相应的措施，极大地提高了学校的竞争力。学校形象的确立，创造，发展，提高乃是学校进

2、入良性循环的金钥匙。　　　那什么是学校形象呢？普遍认为学校的竞争力主要靠考试分数、升学率两大因素，而实际上进入廿一世纪，学校在相互的竞争中忽视了另外一个重要因素——学校形象的竞争。学校的形象是学校最重要的无形财富，是学校在激烈的竞争中取胜的法宝。　　学校形象是指学生、家长及社会公众对学校总的印象和整体评价，由学校显现特征和潜在特征两方面构成。显现特征主要是指学校名称、规模、考试分数、各类竞赛、包装等；潜在特征主要是指学校文化方面的积极价值观和教育理念、人文环境、创新和开拓精神、服务质量等。良好的学校形象的重要作用和价值　良好的学校形象可以赢得社会各界的支持和信赖，

3、获得适宜的外部信誉。为此，学校要重视维护学生和家长的利益，努力为社会公众提供所需要的优质教学和优质服务。为学校教学和社会进步作出积极的贡献。良好的学校形象可以满足教职员工的心理需要，激发教职员工教学积极性、主动性和创造性，使教职员工保持积极进取和团结合作的团队精神，学校能吸引和保留人才，使之形成“人和、乐业”的内部环境。良好的学校形象可以确立学生和家长对学校信心，增强他们的就读荣誉感，引起社会公众对学校的关注。有助于学校在教育市场竞争中赢得优势。良好的学校形象的塑造策略　　学校形象塑造，是指运用现代教育理念和管理理念，决策、规划学校的发展，进行设计和创造，使之形成

4、鲜明的特色，并借助宣传媒体向外界充分展示的过程。其实质是用学校整体形象增强学校的综合实力和竞争力。　　塑造良好的学校形象首先建立在提供优异教学质量和优质服务的基础上。但一个能够提供优异教学质量和优质服务的学校在现代信息爆炸的社会中，如果只是满足于“酒香不怕巷子深”，这显然是不够的，还应具备善于树立并维护良好的学校形象策略。但是不能把塑造学校形象狭义地理解为学校形象的“外包装”，而是通过塑造形象寻找学校改革与发展的新的生长点，追求更高更好的发展境界，追求真善美的学校发展目标。既要修“外功”，更要修“内功”。学校形象有内在观念形象、组织形象、“产品”形象、课程教学形象

5、、文化形象、“品牌”形象、科研形象、社会公共关系形象、特色形象等要素，这就有一个学校形象的整合问题，通过有机结合、优化组合，构建整体学校新形象。学校形象的塑造策略有：　　1．以可持续发展思想为指导，把形象塑造纳入到可持续发展的学校教育体系之中；1）整体性策略和长期性策略。　　整体性策略就是把学校各部门的公共关系加以组织，把各学科的教学工作加以整合，使之系统化、整体化、科学化，以达到和谐、自觉、连续；长期性策略就是把塑造良好的学校形象当作一项长期的可持续发展任务，始终不懈地坚持下去。随着社会的发展和时代的进步，公众对学校的评价标准也将发生变化。学校必须不断改进公关工

6、作，不断更新学校形象，充实新的内容，创造出现代化的、更受公众认可的学校形象。因此，创品牌学校是一项长期而艰苦的系统工程，学校必须全力以赴。　　2）共同的价值观的形成。　　一所学校凝聚力的形成很重要一点是有没有共同的价值观。任何学校都要有自己的文化理念，而且从校长到教职工都要有一个共同的理念。进入到这样一个层次，教职工不仅仅是为了工资待遇，更重要的是为了理想的实现来干工作。学校文化理念就是通过制度规范，行为规范，校园建设体现学校的理念、精神，从而使大家由于价值的认同而产生凝聚力。学校应当在加强硬件、软件建设的同时，重视学校文化这一无形资产的建设。　　3）办学理念与时

7、代同步　　共同的价值观演绎成师生共同认可的行为准则，这是一种无形的能动的精神财富。这种特色对内是育人取向并形成凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。　　每一所学校的存在，都要体现时代的律动，任何一劳永逸的想法都难保时代活力。如果无视社会在发展，还固守原来理念，就会停滞倒退。因此，学校理念必须与时代同步。注重办学理念各个方面——校训、校风、校规、校歌，教育理想、办学宗旨、育人取向、培养目标、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、庄重承诺等。　2．营造科学精神和人文精神相结合的校园精神，提升学校办学品位和整体素质；　　1）校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心

8、，展示学校