公务员面试题型之 自我认知类详解

公务员面试题型之 自我认知类详解

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1、自我认知类详解1、国家要求公务员、警察加强英语水平,会用简单的话和外国人沟通,根据此谈谈你的人生规划。【2012年5月12日下午河北省考(省直)】【于宇】【刘运龙】【段超】【试题分析】本题作为一个自我认知的题目,在作答时着重考察考生的求职动机与岗位之间的匹配性和言语表达能力。这道自我认知题目考察较为隐蔽,通过国家出台的一项政策,考察考生如何在自己的工作过程中贯彻执行这项政策,此题的核心是作为公务员要有一种学习的意识,与社会需求接轨,不断提升各方面的素质。很多考生感觉此类题目无非是要说出自己在之后的工作当中如何去学

2、习英语,这种答题就偏离了自我认知题目考察的重点。自我认知题目所考察的重点就是考生的德行,包括考生的职业忠诚度以及对职业的认识,所以在答此题的时候要在讲述自己如何学习英语的同时,还需要突出表现自己对报考职位的认知。【参考要点】开篇,表明自己对于国家出台此项政策的认识,说明学习英语并与外国人进行简单沟通的重要性和必要性;然后,具体说明我在日后的工作里如何学习英语,可以分成几个具有典型特征的阶段分别展开论述;结尾,表明作为一名初入社会的大学生,在日后的工作当中采用何种方式强化自己的能力,提高自己的水平尽快适应单位要求,

3、可以分为短期到长期两种方式开展论述。【参考答案】各位考官,对于国家出台的此项要求,我觉得非常有必要。如今我们的国家在改革开放的浪潮中稳步前进,这种稳定的发展必然会吸引更多的外国友人来到中国进行旅游或者投资,在这样的新形势下提高公务员、警察队伍的英语水平确实意义重大。然而此事给我最深刻的印象并不是英语学习,而是一种永不停止的学习精神。在我的人生规划中已经实现的部分就是通过不断的学习,考上大学,这一部分已经完成。接下来,我自己的人生规划中最重要的部分就是要成为一名公务员,正是为此我这次报考了河北省的公务员,如果这次有

4、幸能顺利通过面试,这一部分计划就完成了。在报考的过程当中我通过购买复习资料等多种方式加强备考工作,也确实做出了一些努力,如今才能坐在这里与各位考官交流,这确实是学习给我带来的机会。但是能否考上依然取决于我个人的素质,所以我觉得学习是一个长期的过程。如果我能够进入公务员队伍的话,做一名合格的公务员就是我的人生规划,所以更不能停止学习的步伐。因为我国正处于社会转型,各种社会矛盾集中凸显的时期,这对公务员提出了更高的要求。所以在日后的人生中,只要我来到了公务员岗位上,就需要我通过向单位中有经验的同事学习快速适应单位的各

5、项工作。更重要的是我要在岗位上时刻关注群众的需求与我自身能力上的差距,就如同学习英语一样,学习更多新的工作方法,总结工作经验,与同事们一起共同进步,更好的完成单位的各项工作。2、有人说,社会就像一座金字塔,无论多么公平,多么努力,总是少数人在上边,多数人在下边。在你的人生规划中,是做“少数人”中的一员,还是“多数人”中的一员?请谈谈理由。【2011年6月17日山东省考】【刘运龙】【段超】【试题分析】本题属于自我认知题,通过考生自己对未来的人生规划和展望,考察考生对于社会上不同群体的人之间的关系、所发挥作用的认知以

6、及对自身的正确认识和定位。此题审题的关键在于弄清题目中金字塔“上边”―塔尖和“下边”-塔基之间的关系,真正理解“上边”和“下边”对于我们个人发展的比喻意义以及内在联系。金字塔上边的“少数人”比喻社会中的少数精英人群,而下边“多数人”比喻社会上占多数的普通人。考生在答题时,首先应该对二者之间的辩证关系有一个客观的认识,此外无论选择“少数人”还是“大多数”,只要自己的人生观、择业观明确并能用发展的眼光正确认知自己的人生规划即可。【参考要点】入题。明确自己选择做塔基中大多数中的一员,同时表明自己要志存高远,着眼未来;论

7、述。阐明社会中“少数人”和“多数人”之间的辩证关系;之后,分别阐述“少数人”和“多数人”在社会中的作用和地位;论己。表明作为一个年轻人自己在以后的工作学习中应该怎么去做。【参考答案】我选择做塔基大多数人中的一员。在我的人生规划中既要立足现实,又要着眼于未来;既要脚踏实地,又要志存高远。温家宝总理曾经说过:“我们这个国家,既需要仰望星空的人,也需要脚踏实地的人”。所以我愿意做一个既有远大理想,又脚踏实地的人。金字塔之所以牢固,正是因为这“大多数”的根基牢固,可以说塔基的坚固度往往决定了塔尖所能达到的高度。其实无论是

8、塔基中“大多数”的人,还是塔尖中“少数人”,他们的工作都很重要,都肩负着自己的责任和使命,都在自己的岗位上发挥着作用,释放着光和热。在现实社会中,大多数人处于基层,他们为社会做出了巨大的贡献。如果没有千千万万处于基层一线的人,就不会有改革开放后的丰功伟绩,不会有社会主义和谐社会的成功;没有进城农民工的辛勤汗水,就不会有今天城市的飞速发展;没有中小学教师的辛勤劳动,就不会有

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