初中数学专题讲座（25篇论文）

《初中数学专题讲座（25篇论文）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中数学专题讲座目录1.浅谈数学教师应如何授课？2.激发孩子的好奇心是数学教育的重要任务3.浅谈问题与好奇的关系4.例说中考数学探究性试题的解答策略5.初中数学教学中思维品质的培养6.如何培养学生的思维能力7.浅谈初中数学教材使用中的一点思考8.北京京翰教育“虎状元”中高考提分王冲刺行动9.如何实现师生互动的反思模式构建？10.浅谈三种学习方法与学习境界11.关于初中数学教改中的能力培养12.关于初中数学教学教改的出路13.关于初中数学教改的困惑14.专题讲座期末考后家长需注意的五个问题15.7做好期末考试总结的三个方面16.初三数学有关三角形与四边形的

2、竞赛专题讲座17.初中数学专题讲座中考复习方法18.初中数学新课程教学心得体会19.探究初二学习两极分化的原因20.浅谈“问题解决”和中学数学课程21.浅谈初中学生数学解题错误解析22.解析中学数学学法指导23.浅淡数学教学中的合作学习24.数学学习与数学迁移25.关于现代中学数学教育的思考浅谈数学教师应如何授课？　　　　教师在设计一堂课时，新课的引入，题目的选取及安排是上好一节课的前提条件。如何设计更合理、更有效，这就需要老师们的集体备课。现在的“一课二摩三讨论”便是设计好一堂课的前提条件。　　授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要

3、举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结。　　把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到提高。　　授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面

4、了解学生已有的知识储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生，又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提与关键。　　有时候教师的授课方式也是一种方式。选择教师与学生共同能接受的授课方式，也是教师的工作之一。浅谈问题与好奇的关系强化问题意识，是造就充满好奇的创新人才的关键之一。好奇始于“问题”，好奇导致创新。有了好奇，就会提出新问题，或者从新的角度去思考老问题，往往导致新的发现与突破，标志着科学的真正进展。　　　　“问题”产生于“好奇”与“质疑”。“问题”是主体对外界信息的感知与应答。“问题”有助于摆脱思维的滞涩与

5、定势，有助于激活想象力和创造力。　　　　“问题”大致可以分为三类：呈现型、发现型和创造型。要形成一个真正具有科学价值的问题，需要多种条件和多方面的努力。　　　　“流言止于智者”是一幸事，“问题”止于智者则令人遗憾。要造就创新人才，更新传统的以“释疑、解惑”为使命的教师观势在必行。　　　　现在的问题是，如何将新的教育观、人才观、质量观付诸实施，进而引起教学观念更新和教学方法的变革，使教育真正成为赏识和培养创造性才能的场所。强化问题意识，是造就创新人才的关键之一。而如何使学生保持强烈的好奇心和求异精神，并将其引向真正的科学创新行动，应当成为变革现存教育教学模

6、式的一个切入点。　　　　1、好奇始于“问题”　　　　一部科学发展史，就是对奥秘的探索与对问题的解答的历史。牛顿发现万有引力，始于他在苹果树下的好奇与思索：“为什么苹果从树上掉下来，而不飞到天上去？”正是注意到知识与问题之间的关系，胡适在1932年6月为北大毕业生开的三味“防身药方”中，第一味就是“问题丹”。他说：“问题是知识学问的老祖宗；古往今来一切知识的产生与积聚，都是因为要解答问题。”“试想伽里略和牛顿有多少藏书？有多少仪器？他们不过是有问题而已。有了问题而后他们自会造出仪器来解答他们的问题。没有问题的人们，关在图书馆里也不会用书，锁在试验室里也不会

7、有什么发现。”而“脑子里没有问题之日，就是你的知识生活寿终正寝之时！”　　　　2、“问题”产生于“好奇”　　　　强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性，对新出现的情况和新发生的变化及时作出反应，发现问题，并追根寻源，激发思考，引起探索欲望，开始创新活动。　　　　许多看似偶然的发现其实都隐含着一种必然：发现者必然具有强烈的好奇心理。缺乏好奇心，必然对外界的信息反应迟钝，对诸多有意义的现象熟视无睹，对问题无动于衷，更枉论创造与发明。爱因斯坦有一句名言：“我并没有什么特殊的才能，我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。”这段话一语道破了创新和发现的真谛：好奇心

8、理、问题意识以及锲而不舍的探求，是科学研究获得成功的前提。例说中考数学探究性试题