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《2018年七年级语文上册 第六单元 20 天上的街市学案设计 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、20 天上的街市学习目标1.朗读诗歌,体会诗歌的美感。2.学习使人运用联想和想象创造诗意境的写法。3.体会诗歌所表达的思想感情。学习过程(一)远远的街灯明了,/好像闪着无数的明星。天上的明星现了,/好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中,/定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,/定然是世上没有的珍奇。你看,那浅浅的天河,/定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女,/定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻,/定然在天街闲游。不信,请看那朵流星,/是他们提着灯笼在走。1.给下列加点的字词注音。缥缈( ) 闲( )游2.
2、结合文意解释下列词语。①缥缈: ②不甚: 3.这首诗的诗名叫 ,作者 ,原名 ,是 省乐山县人,他的诗集代表作是 、 。 4.“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”,为什么?5.“你看”,这是对谁说?为什么不说“我看”?它跟下面哪两个字相呼应?6.①作者想象中的牛郎织女过着什么生活?②神话传说中牛郎织女过着什么生活?③这一改动,体现诗人什么意图?47.作者为何向往天上的街市?8.《天上的街市》一诗表现主题的方法
3、是( )A.对现实生活的高度概括。B.运用民间故事曲折反映现实生活。C.用象征手法。D.以现实生活为基础,民间故事作素材进行丰富想象。9.“远远的街灯明了,/好像闪着无数的明星。/天上的明星现了,/好像点着无数的街灯”,街灯明星互喻,天上人间辉映,你能写出一段类似的文字吗?试试看。10.你知道关于月亮的哪些传说?试展开想象:将来的某一天,假如你成了中国的宇航员,也登上了月球,见到了传说中的吴刚、嫦娥,你将会 。 (二)阅读下面这首诗,完成后面题目。晚霞夕阳在蔚蓝的天空,抹下了五光十色;微风与牧人们耳语;你看它
4、变幻无穷。那、那一溜金黄的——该不是负重的骆驼队,摇着悦耳的铜铃,在起伏的沙梁上缓行;那、那一团火红的——该不是奋鬃长鸣的骏马,忽地腾空跃起,想跃过那积雪的山峰;那、那一片雪白的——该不是驯良的羊群,相互挨挤着又追逐着,嬉游在牧草肥美的湖滨;4那、那一块绛紫的——该不是肥胖的乳牛,吊着两大袋奶子,摇头摆尾地走进新圈棚。草原上的牧人哟!爱恋这七月的黄昏;你听!是谁弹起三弦琴,歌唱晚霞与牧人的心。【提示】本诗作者闻捷。诗中运用了拟人、排比等修辞方法,为读者描绘了夕阳下沙梁上缓行的骆驼队、想跃过积雪山峰的长鸣的骏马、
5、在牧草肥美的湖滨嬉游的羊群、走进新圈棚的肥胖的乳牛等优美的画面。1.这首诗从表达方式上看属于 。 2.为下列字注音。蔚 鬃 瘪 乳3.第1节诗中运用了哪种修辞方法?举例说明。4.“你看它变幻无穷”中“它”指的是( )A.夕阳 B.天空 C.晚霞5.第2~5节诗主要运用的修辞手法是什么?其标志是什么?6.比较第2~5节诗中位置相同的不同词语。①表示数量和颜色的有: ②表示牲畜名称的有: ③第3节中形容牲畜特点的有: ④描写牲畜动作的有: ⑤交代背景和场所的有: 7.结尾一节诗中“你听”中“你
6、”从词性角度看,属于 词,从人称角度看,属于 ;在这句诗中指的是 。 8.诗中抒发了作者怎样的感情?参考答案(一)41.缥缈(piāomiǎo) 闲(xián)2.①缥缈:形容隐隐约约、若有若无。②不甚:不很、不太的意思。3.《天上的街市》 郭沫若 郭开贞 四川 示例:《女神》 《星空》4.不行,因为“定然”是肯定的语气,而“可能”是也许、推测的语气,改后不能表达作者坚定的信念,削弱了表现力。5.对读者说。作者好像在与读者一同欣赏天上的街市,如果用“我看”,就写不出这种交流。
7、与“不信”相呼应。6.①牛郎织女骑着牛儿来往,过银河、游天街,过着自由幸福的生活。②一个在天河之东,一个在天河之西,每年只有一次“鹊桥会”。③体现了诗人大胆的想象和对美的追寻,反衬出诗人对丑恶现实的不满。7.诗人用天上街市的美好来反衬人间的丑恶,表现诗人对现实的憎恶和对理想的追求。8.B9.略10.略(二)1.叙事诗2.蔚(wèi) 鬃(zōng) 瘪(biě) 乳(rǔ)3.拟人。“微风与牧人们耳语”。4.C5.排比、反复。四节诗中都有“那、那一……该不是……”6.①一溜金黄,一团火红,一片雪白,一块绛
8、紫。②骆驼,骏马,羊群,乳牛。③奋鬃长鸣,腾空跃起。④摇着缓行,长鸣,跃起,挨挤,追逐,嬉戏,吊着,走过。⑤沙梁,积雪的山峰,牧草肥美的湖滨,新圈棚。7.代词 第二人你 读者8.诗中抒发了作者对晚霞的赞美及对草原牧民幸福生活的赞叹之情。4
