初中物理二力平衡教学设计

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1、二力平衡设计初三年级：物理仁和中学：朱庆文初三物理学二力平衡设计物理学九年级全一册人教版二力平衡定义作用在同一物体上的两个力，如果______________、____________，并且作用在________________，这两个力就彼此平衡．大小相等方向相反同一条直线上二力平衡的理解1．二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且在同一直线上．这四个条件缺一不可．2．根据物体的运动状态判断二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且物体静止或做匀速直线运动，那么这两个力平衡，满足二力平衡的四个条件．[例题]如下列图所示，各物体受到的两个力中彼此

2、平衡的是()解析：根据二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力应大小相等，方向相反，且作用在一条直线上，来逐个判断．值得注意的是不能忽略条件：“作用在同一直线上”．A一对平衡力一对作用力与反作用力相同点大小相等大小相等方向相反方向相反作用在同一条直线上作用在同一条直线上不同点作用在同一个物体上，作用效果是使物体保持平衡分别作用在两个物体上，一般产生两个不同的效果没有时间关系同时产生，同时消失平衡力与相互作用力1．跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员()CA．没有受到力的作用C．受到的重力等于阻力B．受到的重力小于阻力D．具有特异

3、功能解析：跳伞运动员匀速下降是因为受到平衡力的作用．故选C.2．下列运动的物体中受平衡力的是()CA．自由下落的桃子C．沿斜面匀速下滑的木块B．加速上升的火箭D．行走的越来越慢的行人3．课本放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是(A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力)B．它所受到的合力为零C．因为它是静止的，所以没有受到力的作用D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上解析：教材受到重力和支持力的作用，因教材静止在桌面上，故重力和支持力是一对平衡力，所受到的合力为零，故A、C错误，B正确；因为教材受到平衡力的作用，所以静止在桌面上，D错误．B