如何对学生进行习惯养成教育

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1、如何对学生进行习惯养成教育山东省昌邑市卜庄镇东冢小学董金华如何对学生进行习惯养成教育小学段阶是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩，而且影响以后乃至将来的一生。叶圣陶先生说：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来,各方面都养成习惯,而且都是好习惯,就差不多了。”因此，培养学生良好的习惯是小学教育的重中之重。如何培养小学生良好的习惯，是每一个教育工作者都应该思考的问题。所以，培养学生良好的行为习惯，势在必行。一、行为习惯的养成一个人的言谈举止，反映了他对社会、对生活

2、的态度，也反映了他的精神状态和文化素质。无数的事实证明，良好的品质往往是从小打下的基础，而不好的，甚至坏的思想、行为习惯也往往是从小或者小学时期开始的。以身作则胜于口头训诲，要培养学生的良好习惯，首先教师自己要以身作则，做学生的表率。心理学研究表明：学生具有极强的向师性和模仿性。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此教师身体力行是最有效的教育手段。凡是要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师率先垂范，就能达到“其身正，不令而行”的效果。例如培养学生良好的卫生习惯，自己必须做一个讲究卫生的人，每天

3、穿着整洁，上课用摸布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净整洁等等。行为示范，有时能收到出人意料的效果。榜样的力量是无穷的，特别是学生身边的同龄人，可望又可及，教师把优秀学生作为榜样在全班宣传，这样的榜样更具有模仿性。我在平时注意发现并赞赏那些各方面表现优秀的学生，让他们在班会中介绍自己好的学习习惯、卫生习惯等等，作为其他同学效仿的榜样，以此达到示范目的。在班会时，让学生陈述自己和同学做得好的和不足的地方，发现并看到其他同学的闪光点，同时意识到自己有哪些做得不好的地方，使他们有目标、有动力可以不断进步。古人云：“毋以善小而不为

4、，勿以恶小而为之”。培养学生良好的习惯必须要求学生从小事做起，教师要抓住学生大量平常小事中的行为，加以严格训练。养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的佳境，教育学生见到垃圾随手捡起来，在楼道里轻声慢步靠右行，见到老师主动行礼问好，这些看似平平常常的小事，日积月累，就可小中见大。“不积洼步，无以至千里。”良好道德品质的形成应建立于平时生活中的每一小事，每一小节之中。一种好习惯，就是一种能力，一种毅力，一种品格，一种修养。良好的习惯是学生终身享用不尽的财富，我们教师应关注学生一生的发展，要从小抓起，持之以恒。二、学习习惯的养成1

5、、培养认真听讲的习惯　　上课专心听讲、积极思考问题、主动发言、勤做笔记，这是作为一名学生在课堂中要做到的最基本的要求。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时不要思想开小差或做小动作，集中注意力；其次，要求他们认真听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按老师的要求认真的操作学具，做好练习。为了使学生上课专心听讲，吸引注意力，教师讲课要精神饱满，语言生动有趣，条理分明，方法灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。2、培养认真完成作业、独立思

6、考的习惯　　完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动，是学生巩固知识、形成技能的主要手段。要求学生从小就养成。首先平时注意要求学生书写认真，姿势正确，及时纠正学生错误的坐姿。其次，通过讲解，使学生树立形成正确、美观的印象。再次，要求学生用本干净整洁；字迹清楚规范；有一定的书写速度，让学生形成一个良好的书写的习惯。随着学习内容的升级与年龄的增长，要求学生做作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯。要看到学生身上一天一天的进步，进行鼓励。该严格的时候一定要严格。逐渐又培养学生的良好思考习惯，不要一遇难题就溜之大吉。这些良好的习惯都是

7、在循序渐进中形成的。当然，光有循序渐进还不够，还必须持之以恒。将养成习惯的教育渗透到一日常规教育中去，时时提醒时时抓，让孩子每天都能进步一点，懂得一点、形成一点、巩固一点。3、培养合作学习的习惯合作学习有利于培养学生的协作精神，团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。在学习中，可让学生通过课前共同预习、课中合作实验、合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。对于学生而言，要积极参与学会表达自己的观点和见解，要学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。每一次合作学习，都要积极参与，逐渐养成习

8、惯。在学生良好习惯养成过程中要恰当地进行表扬激励，这对好习惯的形成和形成良好风气具有重要作用。而班级、学校、社会形成了良好的风气，就会好人好事层出不穷。实践证明，表扬激励道德行为比抓住缺点以及批评效果要好得多。但当学生违反了公德，则必须根据实际情况进行恰如其分地