如何对学生进行良好的习惯养成教育.doc

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1、如何对学生进行良好的习惯养成教育俗话说：“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。”这就是说：我们的思想每天在影响着我们的行动，而这些行动促成我们的习惯，习惯又塑造了我们不同的性格，性格又让我们选择了不同的命运。可见，在日常的学习中，培养学生良好的学习习惯是多么的重要！回顾这半年来，在对学生的学习习惯的培养方面我主要关注了以下几个方面：　　　一道二元一次方程组应用题的错误分析题目：   一个两位数的十位数字与个位数字之和是7，而这个两位数恰好比把它十位与个位数字对调后组成的两位数大63，求这个两位数。(设十位上的数字为x,个位上的数字为y).错解一：根

2、据题意得出方程      xy+63=yx       x+y=9      分析：这种错误在于没有理解数和数位上的数字之间的区别，不能正确地用数位上的数字来表示数。按照题意这个两位数可以表示成10x+y.对调后的新两位数应表示为10y+x错解二：根据题意得出方程       x+y=9      10x+y=10y+x-63分析：这种错误在于没有找到题目中的等量关系。根据题目的意思原数与对调后的新两位数应该存在这样的等量关系：原两位数-新两位数=63错解三：根据题意得出方程x+y=910x+y-(10y+x)=63整理方程2得11x-9y=63分析：这

3、种问题在于解方程的过程中出现了错误。在去括号的过程中忘记了变号，造成后面的错误。综合以上产生错误的原因。我进行了如下的教学：1：熟练掌握用数位上的数字来表示数（即数位上的数字*计数单位）。如一个两位数可以表示成10x+y,而一个三位数就可以表示成100x+10y+z.在新课前通过填空、小组出数、连线等多种方式加强这个基本功的训练。2：认真读题，找出能表示题目全部含义的两个相等关系。如本题中的两个等量关系比较明显。一：数字之和是9。二：原两位数-新两位数=63教完这道题后还可以变化关系再加训练。3：列出方程组，并正确的求出解。解方程组的方法前面已经讲过。但

4、有些同学会忘记或是粗心产生错误。因此在课前布置一些方程组的题目让学生练习。4；解决了本题之后，为了起到巩固发散的作用，我还布置了一些相关的练习题加以提高