心理咨询师培训-测量技能三级

心理咨询师培训-测量技能三级

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1、国家心理咨询师培训心理测验技能南京中医药大学心理系沈永健第一节智力测验智力结构理论斯皮尔曼的二因素理论瑟斯顿的群因素理论吉尔福特的三维智力模型卡特尔的流体智力和晶体智力理论斯坦伯格的认知成分理论心理测验技能(三级)课件沈永健斯皮尔曼的二因素理论在对心理材料进行统计分析的基础上,于1904年首创智力二因素理论智力是一种普遍而概括的能力(G因素)除了G因素外还有S因素,包括:口头能力、算术能力、机械能力、注意力、想象力和智力速度。其中,G因素是关键心理测验技能(三级)课件沈永健瑟斯顿群因素理论智力是由一群彼此无关的原始能力构成,各种智力活动可以分成不同的组群,

2、每一群中有一个基本因素是共同的,包括:1、语词理解力(V)2、言语流畅性(W)3、数字计算能力(N)4、推理能力(R)5、机械记忆能力(M)6、空间知觉能力(S)7、知觉速度(P)心理测验技能(三级)课件沈永健吉尔福特的三维智力结构理论从内容、操作、产品三个纬度研究智力内容:就是心智活动的各种刺激,就是智力测验包括的各类题目,包括:图形、符号、语义、行为操作:各种刺激引起的行为方式,即解决问题的心理过程,包括:认知、记忆、发散思维、聚敛思维、评价产品:心智活动的产物,就是处理问题的结果,包括:单元、类别、关系、系统、转换、蕴含心理测验技能(三级)课件沈永健

3、卡特尔的流体智力和晶体智力智力由两种成分构成,一种是流体智力,一种是晶体智力流体智力是人的一种潜在智力,主要和神经生理的结构和功能有关,很少受社会教育的影响,与遗传获得的学习和解决问题的能力有关晶体智力是后天获得的,受文化背景影响很大,与知识经验的积累有关,是流体智力运用在不同文化环境中的产物心理测验技能(三级)课件沈永健斯坦伯格的认知成分理论智力结构由成分组成,成分就是对物体或符号的内部表征进行操作的基本信息加工过程根据成分的概括水平分类:一般成分、类成份、特殊成分根据成分功能分类:元成份、操作成分和知识获得成分心理测验技能(三级)课件沈永健第一单元韦氏

4、成人智力测验(WAIS-RC)简介韦氏成人智力测验最早由韦克斯勒(D·Wechsler)于1955年编制,1981年和1997年两次修订,本书使用1981年龚耀先教授修订的版本本测验适用于16岁以上的被试,分为农村和城市两种(P234.1)心理测验技能(三级)课件沈永健施测步骤填写一般情况一般按照先言语后操作的步骤进行,如果遇到言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试,可以先做一两个操作测验或者从比较容易的项目开始(P234,2)测验通常一次做完,对于容易疲劳或者动作缓慢的被试可以分次完成心理测验技能(三级)课件沈永健韦氏成人智力测验的分量表共11个分测验,分成

5、言语、操作两种:言语:知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇,共6个操作:数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑,共5个(P234,3、4、5、6、7)心理测验技能(三级)课件沈永健分测验的实施-知识(1)包括29个一般性知识的题目,题目从易到难排列一般从第5题开始施测,如果5、6均失败则回头做1-4。被试连续5题失败则不再继续(p234,8)作用:测量人的知识广度、一般学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力心理测验技能(三级)课件沈永健分测验实施-领悟(2)包括14个按难易程度排列,要求被试回答在某一情境下最佳的生活方式和对日常成语

6、的解释,或者对某一事件说明为什么。一般从第三题开始,如果3、4、5中任何一项失败,便回头做1、2项,连续4题失败便不再继续。(p234,9)作用:测量判断力,运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。对G因素负荷较大。与知识测验相比,受文化教育影响小心理测验技能(三级)课件沈永健分测验实施-算术(3)包括14个算术题,按照难度排列被试只能心算一般从第三题开始。如果3、4均得0分,则进行1、2题,连续4题失败则停止测验作用:测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展,对考察智力的发展和预测个人未来的心智能力有价值心理测验技能(三级)课件沈永健

7、分测验实施-相似性(4)包括13对名词,要求被试说出两者有什么相似题目按难度排列被试从第一项开始,连续4题失败则停止该测验作用:测量逻辑思维能力、抽象能力与概括能力,是G因素的很好测量指标(P236,31)心理测验技能(三级)课件沈永健分测验实施-数字广度(5)包括顺背和倒背两个部分。顺背最多为12位,倒背最多10位每一部分均由易到难排列每一项有两组,如果第一组背诵正确就进入下一项,如果出错就进行第二组。两组均错则停止该测试念出速度为每秒1个数字,长数字不能分组念出作用:测量注意力(高)和短时记忆能力(低)(P236,30)心理测验技能(三级)课件沈永健分

8、测验实施-词汇(6)包括40个词汇,按难度排列,要求被试解释词意言

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