数学人教版八年级上册分式的基本性质应用：约分

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1、分式的约分导学案鞍山市育才中学杨文华学习目标：1、掌握分式的约分，了解最简分式的概念．2、通过分式的约分提高学生的运算能力3、渗透类比转化的数学思想方法．教学重点：分式的约分.教学难点：灵活运用分式的基本性质进行分式约分．学法指导：类比“分数”学习分式一、课前练习1、分式的基本性质用字母表示2、把下列分数化为最简分数：=_____；=______．3、分式的变号法则：；。4、因式分解（1）（2）（3）二、课内探究问题创设：聪明的同学们，你会求分式的值吗？其中探究：约分的定义及步骤根据分式的基本性质填空你能

2、类比分数的约分给分式的约分下个定义吗？分式的约分：约分的依据：例3：约分（1）（2）（3）小组交流出现问题：解决方法：约分的方法总结：①②③约分的结果是最简分式规律小结：（巧记约分方法）三、课堂反馈A组练习1、跟踪练习：判断下列分式约分是否正确。（1）（）（2）（）（3）（）2、分式，，，中是最简分式的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个3、约分（1）（3）（4）B组练习先化简，再选一个你喜欢的数作为的值代入求值。问题解决：求分式的值，其中。四、小结反思：1、本节课所学到的主要知识：2、本节课所学到的主

3、要方法：3、本节课存在的问题或困惑：五、课后作业A层习题15T6、T12B层1、约分：（1）；（2）2、化简求值：（1）其中。（2）其中C层1、若，则的值等于_______．2、已知的值？六、随堂检测1、化简分式的结果是：（）A．B.C.D.2、下列约分正确的是（）ABCD3、下列分式中是最简分式是（）A.B.C.D.4、约分（1）（2）（3）