《永生的眼睛》的教案

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1、《永生的眼睛》的教案《永生的眼睛》的教案教学目标：1、学习课文，体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。2、学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3、有感情地朗读课文。教学重难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。教学准备：多媒体投影一、引入：1、第六单元的课文以“眼睛”为主题，学习了前面两课同学们对眼睛都很感兴趣，有些同学课后收集了一些关于眼睛的诗歌，税予同学收集的诗让我感受很深，请听税予同学带给大家的诗《你的眼睛》：（出示诗歌

2、）你的眼睛，像远方淡蓝的大海；那永恒的痛苦，像尘埃，隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照着我，通过流水的闪烁，宛如水底的珍珠．2、税予同学朗诵的这首诗是一位曾经远离光明的人，在接受眼角膜移植手术重见光明后，为了表达内心的感受而写下来的。像他这样通过别人捐献眼角膜重获光明的人还有很多，这节课我们就一起去了解一个关于捐赠眼角膜的故事。让我们一起走进《永生的眼睛》。3、板书课题，（齐读课题）。4、读了课题你想知道些什么？（学生质疑、师板书）（永生是什么意思？人的生命是有限的，人一旦去世，身体各器官也将离开这个世界，眼睛为什么会永生呢？课文

3、为什么叫永生的眼睛呢？）这节课我们就去探讨这些问题。请同学们打开课本二、初读，整体感知1、课前同学们已预习了课文，相信大家已能读准字音、读通语句。现在请把你愿意读的一段话读给大家听听，请其他同学认真听，听后给以评价。2、同学们经过预习朗读就能达到这么通顺、流利，我非常高兴，我还想提醒大家课文中一些难读的生字词。出示生字词：振聋发聩栩栩如生天壤之别溘然长逝才华横溢弹指而过热泪盈眶策马扬鞭签署夕日屡屡（1）开火车读（2）齐读3、通过预习，同学们已能读准字音，读通语句了，非常了不起。现在请同学们快速默读课文，结合预习时填的课后的表想想课文写了一件什

4、么事吗？4、汇报。师根据学生回答板书。（师注意评价学生从哪些方面概括主要内容的）三、精读，理解课文（一）理解三位亲人捐献角膜时琳达的态度。1、“身体发肤”都“受之于父母”、完整地来到这个世界也应该完整地离去，这是人们的传统思想，琳达在捐献自己至亲至爱的母亲、父亲、女儿的角膜时，有哪些不同的态度呢？？请从文中找出写琳达态度的相关语句，读一读。（抽生答）2、汇报（板书）（1）感悟体会琳达在捐献母亲角膜时的心情。找出在捐献母亲角膜时写琳达的句子（1、3自然段）A、指名回答，读句子B、从这些句子你体会到些什么a琳达伤心、痛苦把你的体会I送进去读b、琳

5、达痛恨父亲把你的体会I送进去读c、当我还沉浸在失去妈妈的悲痛中，父亲居然同意医生肢解我亲爱的妈妈，此时，我无力劝住，只能泪如雨下，心里充满了悲伤与痛恨，请男孩子用你们的读来表达出琳达此时的悲伤、无助与痛恨。（师评价读：男生的读让我们感到无助的琳达就站在我们的面前。）d、请女孩子用你们的读帮琳达表达出她对父亲的控诉。（师评价读：女孩子读出了琳达的心声，你们是琳达的知音人。）（2）琳达反对捐献母亲的眼睛，对捐献父亲、女儿的眼睛的态度又如何呢？请找出相关语句读一读。（二）理解、感悟琳达态度变化的原因1、琳达从开始的极力发对捐献母亲的眼睛，变成遵从父

6、亲的遗愿捐献父亲的眼睛，到最后主动捐献出女儿的眼睛，是什么促使她有这么大的变化呢请从文中找出相关句子，读一读，并在句子旁写一写你的体会。2、自学3、汇报（A、汇报读出该句子；B、谈谈你的体会（老师帮助理解）；C、带着自己的体会读；D、指导齐读E、小结与过渡。）（1）4自然段出示句子a你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意义的。a、从父亲的这句话中你体会到了什么？（怎样才能有助于他人恢复健康呢？从这句话可以看出父母是怎样的人？（关爱他人、无私奉献）带着你的体会

7、读出他们的无怨无悔，他们的无私奉献。b、（抽生答）请带着你的体会读一读（评价学生的读）c、指导读：父亲这一番振聋发聩的话语给琳达上了一生中最重要的一课，让我们带着对父母奉献精神的崇敬再来读读这句话。齐读d、小结：父亲这一番意味深长的话让琳达对捐献眼睛的态度逐渐有了转变，父亲还有哪些话也在影响着琳达转变态度呢？（2）6、7自然段如果一个盲童能够借助我们的帮助而重见光明，并像你的女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多么美妙！想想看，另一对父母，如果他们的女儿也能像温迪一样将会多么自豪，况且当你得知我的眼睛起了作用的时候，又会多么骄傲。a、对于这句

8、话你有些什么体会。（盲童借助我们怎样的帮助而重见光明）(盲童重见光明的快乐，捐献者的快乐、自豪)（把自己珍贵的东西献给别人，别人快乐，我也快乐。）b、带着你的体会读