撰寫擬任校長專業發展資料冊的目的

《撰寫擬任校長專業發展資料冊的目的》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、撰寫擬任校長專業發展資料冊工作坊二零零八年十二月導言撰寫擬任校長專業發展資料冊的目的（參見通告32/2003附件甲之1.1，2，3）是擬任校長專業發展重要的一環，以顯示其學習及實踐領導的現况及成果釐訂辦學願景和策略，草擬學校發展藍圖大計及細則藉著過去實證與自我反思，檢視六個主要領導才能範疇中所學，所做，以草擬未來發展計劃以表達積極心態，準備承擔，堅負領導學校重責專業發展資料冊的重要項目主要項目包括：（請參考通告32/2003附錄二）總介：目錄資料冊目的及內容說明個人履歷專業資格專業工作經驗個人教育信念學校背景介紹及分析家長及

2、社會人士期望願景及實踐願景策略六個主要領導才能範疇中所學，所實踐，經過自我反思以草擬未來發展計劃介紹行動研究的結果，反思對領導能力的學習及應用總結撰寫者的角色與準備1.以現任／擬任校長的第一身份和領導者角色和立場去撰寫2.參考專業發展需要分析3.在撰寫前先搜集學校有關文件：如週年校務計劃書，週年報告，學校簡介，校刋，及自評文件等4.整理擬任校長課程所派發之資料5.搜集領導才能範疇中的實證個案及資料6.以目前任職之學校作為草擬計劃的平台，展示你的教育願景和理想常見毛病1.角色模糊及有點混淆，並非以第一身份去撰寫2.所採取立場及

3、引用之例證誤以為是找別人的錯失，而不是從中學習3.未明白資料冊的行文架構，重點，緣由，未能彼此配搭和銜接，融滙貫通去表達4.對資料冊的目的不清楚，以為是自已事業發展歷程和奮鬥的描述5.第一章總介部份宜說明「資料冊」的撰寫目的及簡介各章要點擬任校長專業發展資料冊內容架構要點教育信念學校背景願景策略政策環境學與教專業成長資源管理質素保證對外*行動研究總結家長及社會期望*六個主要領導才能範疇*須與願景聯繫及作反思個人教育信念舉例：全人發展終身學習愉快學習世界視野宗教教育優質問責每孩子均可教愛心關懷教育公民愛國教育平等教育機會具思考

4、分析力生命價值教育......學校背景介紹及分析學校背景介紹創校時期社區背景班級人數學生生源學業水平學生紀律老師教齡老師質素老師參與家長參與家長照顧社經地位學校強弱機危分析（SWOT）如殺校／縮班危機，學生人數減少校董會支持老師委身......家長及社會人士期望學校有效的教導孩子並幫助他們健康成長學校提供優質教育及德智五育等全備課程教師能愛心耐心教導，與時並進專業進修學校校政透明度高，家校間有雙向性溝通......常見毛病1.教育信念內容過於宏觀，引用全球性，政治性及經濟性教育角度作探討2.個人教育信念不宜只作口號式，或引用

5、「校訓」去表達，宜作詳細解釋及說明3.有關學校現况分析，欠缺深度與濶度4.對學校現况欠「強，弱，機，危」各項分析，亦欠按優次排列願景(Vision)：是您領導學校的目標，理想，抱負，信念，價值觀，期盼撰寫「願景」須留意事項「願景」是全篇文章的基礎核心，計劃主線「願景」須配合教育信念，學校背景及需要「願景」須切題，配合實情，有意義「願景」須切實可行，可實現的「願景」須易明，有條理的「願景」可作日後自評及進展的檢視準則留意：文中六個主要領導才能範疇的反思須與「願景」相連貫實踐「願景」的策略(Strategy)策略是有目的，有計策

6、/謀略的安排，須估計機構的實力，如人力及財力資源等，並透過適當調配以達最高績效的結果「策略」：按時間劃分為長中短期計劃「策略」：人力的調動，培訓，組織團隊「策略」：行政架構重整，加設小組「策略」：資源運用，外界協助列出在推動策略的過程所扮演的角色：策劃者，推動者，同行者，導師等。探討如何發揮學校領導角色去實踐你的教育願景常見毛病1.願景的內容要點太表面，只是從理論虛擬，補充和延伸個人教育信念2.願景與學校和社區現况欠缺聯繫3.所提出策略未能針對如何實現願景4.「策略」和「行動計劃」混淆不清–策略是方向，構思。「行動計劃」是實

7、踐，是推展，是行動個案研讀（一）時限：十五分鐘以五人為一小組就下列提示作討論1.有沒有學校及社區現況的描述？2.你看見的是個人的教育願景，還是任職學校的教育願景？3.有關實踐策略能否達致教育願景？4.你有甚麼補充？*須與願景聯繫及作反思教育信念學校背景願景策略政策環境學與教專業成長資源管理質素保証對外*行動研究總結家長及社會期望*六個主要領導才能範疇擬任校長專業發展資料冊內容架構要點如何撰寫六個主要領導才能範疇的反思撰寫須包括下列四個要項1.從擬任校長課程中所學，經反思後，寫出領導學校有關的理念和見解2.引用現任學校為例，

8、說明如何實踐這領導項目並作一反思3.列出自已的參與角色，工作實證並反思領導知識，能力，個人素質等（附錄一）4.綜合融滙上述(1)-(3)提出未來領導方針與計劃，並實踐你的「教育願景」「反思」是參與工作後，檢視成敗得失，列出從中所汲取的經驗和學習，以作日後參考「角色」包括領導者、支援者、推介