長億高中教師專業發展評鑑經驗分享

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1、教師專業發展評鑑經驗分享(1小時)張文耀老師教師專業發展評鑑你為何不前進？冒險就有出路自己找到的答案，才最真實，你要勇敢冒險。(陳士駿YouTube創辦人)學習永不設限您必須去做你最害怕的事，才能克服你的恐懼。(霍金斯美國地產銷售大王)教師專業發展評鑑你為何要參加！態度決定勝負只要專注一件事，就做不完了。(余政隆魔米國際、香傳國際總經理)找對自己的定位當你勇於承認『我不會』就能減少生命裡的慌張。(楊錦聰風潮音樂總經理)分享內容與程序目前教師應關注的話題。老師的應該具備的專業是什麼？老師的專業如何去評鑑？針對教師專業發展評鑑的方式

2、提供做法。教師評鑑入法2012-11-08中國時報行政院院會10月前通過《教師法》修正草案，將爭論已久的中小學「教師評鑑」入法，如經立法院三讀通過，以後教師每四年要接受評鑑一次。評鑑的項目和內容，包括兩大類，一類是與本身教學專業及學生管理攸關的事項，如教學表現、學生輔導、研究著作、教具教材及與教學有關之進修等項目。另一類是幫助學校及社區發展的事項，如校務參與、教師對學校的貢獻及社區投入的事項。擬修訂教師成績考核辦法中央廣播電台2012/10/11教育部也擬修訂教師成績考核辦法，未來老師必須至少做一次教學創新教法的分享、3年內接受

3、教學觀摩一次等八大指標，考績才可列甲等。考核辦法第四條中，具體增列正面表列及負面表列。年金請領年齡門檻擬改65歲聯合新聞網2012/11/22公務人員月退去年才由75制改為85制，如今又可能改成90制。可退休年齡延後至65歲。教學現場所面臨的衝擊相對延長。台灣中小學教師表現標準及規準教師專業標準--中華民國師範教育學會（2006）1.課程設計7.進修成長2.教學實施8.創新研究3.學科知識9.敬業精神4.教學評量10.敬業態度5.班級經營11.專業基本素養6.輔導知能教師需具備哪些專業?學科知識、傳授技巧及管理輔導能力藉由評鑑方

4、式教師專業如何成長?是一種階段性的身體檢查教師專業發展評鑑教師專業發展評鑑目的協助教師瞭解教學之優點及待改進之處。協助教師改進教學提供適當的在職進修課程和計畫。提升教學品質，促進教師的專業發展。是一種同儕老師的成長活動是誰來評鑑自評與他評-教學觀察、教學檔案、晤談評鑑的方式是一種形成式的評量-提供成長方向評鑑結果發展評鑑規準101年重新修訂原則具體明確學生中心修訂重點說明整併高關聯性的參考檢核重點。教學觀察時關注教師的「教」與學生的「學」。教學時考量學生個別差異與需求，依據評量結果適時調整或補救教學。檢視教學目標，重視學生的學習

5、成效。落實教育機會均等理念，預防標籤化負向作用。與同事、家長、社區互動良好，成為教育夥伴關係。教學觀察之操作程序與重點說明教學觀察前的準備1.觀察工具的選擇與討論2.教學設計3.自評表的填寫4.觀察者的準備教學觀察的進行中1.觀察者扮演的角色2.錄影器材準備與架設3.觀察表的填寫與記錄教學觀察後的回饋會談1.教學的反省(自評表)2.觀察表的具體填寫3.學生意見表(可以增減)3.雙向的回饋討論4.確定與填寫綜合報告表教學觀察評量的原則善意的另一雙眼。觀察前會談，來鎖定觀察焦點。觀察後會談，來建立夥伴關係。成長的計畫的合作與成長。將

6、觀察評量中的相關文件表格，修正或增加，成為教學評量的檔案。教學檔案之操作程序與重點說明教學檔案評量前的準備1.教學檔案工具的選擇、限制與討論2.整理個人教學檔案3.自評表的填寫(可以填也可以不填)4.觀察者的準備教學檔案評量的進行中1.進行方式討論(先、後)2.觀察者扮演的角色3.觀察表的填寫與記錄教學檔案評量後的討論1.進行兩份評鑑表格彙整2.二等第與三等第的確認3.合算檢核指標統計的成績(要達.85)4.不同等第之檢核指標討論5.觀察表的填寫與記錄教學檔案評量的原則先求資料的有無，再求資料的精緻程度等。等第的決定可依學校文化

7、與實施階段適度調整，逐年修正。資料是否提供老師反省精進的基礎。鼓勵e化,建立教師專業發展網站。－診斷教師教學的問題－提供具體可行的成長途徑－發現教師教學的優點給予肯定－建構教師專業學習社群－形塑校園學習與合作的文化期待透過教師專業發展評鑑~輔導諮詢支持網絡輔導人力輔導委員：135人。輔導夥伴：333人。中央輔導群：15人。講師群：330人。輔導網站教師專業發展評鑑網。教師專業發展整合平台。中小學教師專業發展評鑑網。區域人才培育中心辦理進階研習、教學輔導教師培訓與認證。分六區成立七中心：北北基：台北市立教育大學。台灣師範大學桃竹苗

8、：新竹教育大學。中彰投：台中教育大學。雲嘉南：嘉義大學。高高屏：高雄師範大學。宜花東：東華大學。行政研習教學輔導教師培訓（7天）初階培訓（3天）評鑑相關人才之研習進階培訓（3天）講師儲訓輔導夥伴行動方案33行動方案一成立夥伴老師群34行動方案二教師從單一節課-課